{"id":41590,"date":"2026-08-14T17:15:54","date_gmt":"2026-08-14T20:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=41590"},"modified":"2026-08-14T17:15:55","modified_gmt":"2026-08-14T20:15:55","slug":"faacz-recebe-primeira-turma-de-biomedicina-e-destaca-formacao-ampla-etica-e-humanizada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/faacz-recebe-primeira-turma-de-biomedicina-e-destaca-formacao-ampla-etica-e-humanizada\/","title":{"rendered":"FAACZ recebe primeira turma de Biomedicina e destaca forma\u00e7\u00e3o ampla, \u00e9tica e humanizada"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Alessandro Bitti.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

As Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ)<\/a><\/strong> receberam, na ter\u00e7a-feira, 11 de agosto de 2026, a primeira turma do curso de Biomedicina.<\/a> <\/strong>A recep\u00e7\u00e3o aconteceu \u00e0s 19h, no miniaudit\u00f3rio do bloco \u201cB\u201d da faculdade, e contou com a presen\u00e7a de gestores da institui\u00e7\u00e3o, professores do curso e colaboradores t\u00e9cnico-administrativos. O momento marcou o primeiro contato dos novos estudantes com a FAACZ e deu in\u00edcio \u00e0 trajet\u00f3ria acad\u00eamica da primeira turma da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O momento foi dedicado ao acolhimento dos calouros e \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, da proposta pedag\u00f3gica do curso e da estrutura dispon\u00edvel para apoiar a forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais. A programa\u00e7\u00e3o incluiu boas-vindas aos estudantes, apresenta\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista (FSJB)<\/a>,<\/strong> mantenedora da FAACZ e do Centro Educacional de Aracruz (CEA),<\/a><\/strong> informa\u00e7\u00f5es sobre o curso, apresenta\u00e7\u00e3o da coordenadora interina e dos professores, al\u00e9m da apresenta\u00e7\u00e3o dos setores que integram a rotina acad\u00eamica e administrativa da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante a recep\u00e7\u00e3o, a professora Marisa Rocha Lopes, diretora administrativa da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista e coordenadora interina do curso de Biomedicina, destacou o significado de receber a primeira turma e a proposta de oferecer uma forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada aos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRecebemos esta primeira turma de Biomedicina com muito orgulho e carinho. Pensamos em uma forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada, que ofere\u00e7a aos estudantes uma prepara\u00e7\u00e3o diferenciada para a constru\u00e7\u00e3o de sua trajet\u00f3ria profissional. O futuro de cada um come\u00e7a aqui, e esperamos que eles mantenham a consist\u00eancia, a persist\u00eancia e o compromisso de continuar estudando e investindo em sua forma\u00e7\u00e3o\u201d,<\/em> destacou Marisa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O curso de Biomedicina foi estruturado com 3.120 horas de disciplinas e outras 80 horas de atividades complementares. Entre os componentes curriculares previstos est\u00e3o Anatomia dos Sistemas Org\u00e2nicos, Bases da Biologia Celular e Gen\u00e9tica, Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biomedicina, Qu\u00edmica Biol\u00f3gica e Epistemologia e Sa\u00fade P\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o combina atividades presenciais e on-line. As disciplinas realizadas no formato on-line s\u00e3o ass\u00edncronas e foram planejadas para estimular a autonomia dos estudantes, permitindo que organizem seus hor\u00e1rios de estudo e acompanhem conte\u00fados, atividades e avalia\u00e7\u00f5es ao longo do semestre.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cNessas disciplinas, o estudante assume um papel ainda mais protagonista, porque precisa organizar seu pr\u00f3prio ritmo de estudo. O conte\u00fado \u00e9 t\u00e3o importante quanto o das disciplinas presenciais e exige acompanhamento ao longo de todo o semestre. Nosso objetivo n\u00e3o \u00e9 apenas preparar o aluno para uma prova, mas proporcionar uma aprendizagem efetiva e cont\u00ednua\u201d,<\/em> explicou Marisa.<\/p>\n\n\n\n

Suporte \u00e0 trajet\u00f3ria acad\u00eamica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre os setores apresentados aos estudantes durante a recep\u00e7\u00e3o estiveram a Sala de Matr\u00edcula, a Secretaria Acad\u00eamica, a Sala Maker, a Tesouraria, a Biblioteca e os laborat\u00f3rios. A visita guiada possibilitou aos calouros conhecer esses espa\u00e7os, al\u00e9m da sala de aula e do audit\u00f3rio, que far\u00e3o parte de sua rotina acad\u00eamica ao longo da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Para facilitar o acompanhamento da vida acad\u00eamica, a institui\u00e7\u00e3o disponibiliza recursos tecnol\u00f3gicos como o Portal do Aluno, a FAACZ Virtual, a biblioteca virtual e o aplicativo EduConnect. Por meio dessas ferramentas, os estudantes podem consultar conte\u00fados, notas, frequ\u00eancia, atividades e outras informa\u00e7\u00f5es relacionadas ao curso.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A Biblioteca da FAACZ tamb\u00e9m integra essa estrutura de apoio. O espa\u00e7o funciona das 7h \u00e0s 21h e conta com acervo f\u00edsico e uma plataforma digital com mais de dez mil t\u00edtulos acad\u00eamicos, abrangendo \u00e1reas como Direito, Ci\u00eancias Sociais Aplicadas, Medicina, Engenharia e Computa\u00e7\u00e3o, entre outras. As obras est\u00e3o organizadas em sete cat\u00e1logos segmentados por \u00e1reas de conhecimento e cursos de gradua\u00e7\u00e3o, com acesso aos conte\u00fados em texto completo.<\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durante o encontro, uma reflex\u00e3o sobre a responsabilidade que acompanha a escolha pela Biomedicina tamb\u00e9m integrou a programa\u00e7\u00e3o. O diretor acad\u00eamico da FAACZ, professor Francisco Carlos Trindade Leite, destacou que a forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade precisa contemplar, al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico, princ\u00edpios \u00e9ticos e humanizados.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cA Biomedicina \u00e9 um curso extremamente importante porque lida diretamente com a vida, o que representa uma responsabilidade muito grande. O primeiro respeito que o estudante deve ter \u00e9 pela vida, e o segundo \u00e9 pela \u00e9tica. Cada tecido analisado em um laborat\u00f3rio n\u00e3o \u00e9 simplesmente uma imagem no microsc\u00f3pio, mas parte de um ser humano e de uma vida que precisa ser respeitada e honrada\u201d,<\/em> destacou Francisco.<\/p>\n\n\n\n

Durante sua fala, o diretor acad\u00eamico apresentou aos estudantes o caso de Henrietta Lacks como exemplo dos impactos e dos dilemas \u00e9ticos que podem surgir em pesquisas cient\u00edficas envolvendo seres humanos. A abordagem refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da bio\u00e9tica na forma\u00e7\u00e3o dos futuros biom\u00e9dicos e da compreens\u00e3o dos limites que devem orientar a atua\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201cOs estudantes n\u00e3o podem se limitar a buscar excel\u00eancia em qu\u00edmica, bioqu\u00edmica e microbiologia e deixar de lado a bio\u00e9tica. Eles ser\u00e3o guardi\u00f5es do bem-estar e da vida e precisam desenvolver, ao longo da forma\u00e7\u00e3o, o discernimento sobre aquilo que podem ou n\u00e3o fazer\u201d,<\/em> afirmou o diretor acad\u00eamico. A chegada de Francisco \u00e0 institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foi apresentada durante a recep\u00e7\u00e3o, que marcou seu primeiro dia de atua\u00e7\u00e3o como diretor acad\u00eamico da FAACZ.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A presidente da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista (FSJB), Celi Cabral, tamb\u00e9m participou do encontro e deu as boas-vindas aos novos estudantes. Em sua fala, ressaltou o papel da educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o pessoal e social e destacou sua trajet\u00f3ria junto \u00e0 institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu sempre digo que a educa\u00e7\u00e3o transforma. Tenho muito orgulho de trabalhar em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino porque, por meio do conhecimento, pude transformar a minha pr\u00f3pria vida e tamb\u00e9m contribuir para a transforma\u00e7\u00e3o de outras pessoas. Estamos aqui para trabalhar em prol do conhecimento e oferecer aos nossos estudantes um ensino de qualidade\u201d,<\/em> afirmou Celi.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A presidente tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia da presen\u00e7a de uma institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior no interior e as oportunidades proporcionadas aos estudantes da regi\u00e3o, que podem realizar sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica sem precisar se deslocar para outros centros.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTer uma faculdade no interior \u00e9 um presente para os estudantes, que podem estudar sem precisar se deslocar para outros centros, conciliando a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com o trabalho e a fam\u00edlia. Aproveitem essa oportunidade, porque o mundo \u00e9 daqueles que se dedicam, fazem o seu melhor e procuram estar sempre atualizados\u201d,<\/em> acrescentou Cabral.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O in\u00edcio da primeira turma de Biomedicina representa mais um cap\u00edtulo na trajet\u00f3ria da FAACZ e da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e da forma\u00e7\u00e3o profissional em Aracruz e regi\u00e3o. Para os novos estudantes, a recep\u00e7\u00e3o marcou o come\u00e7o de uma jornada acad\u00eamica que busca aliar conhecimento cient\u00edfico, tecnologia, autonomia, responsabilidade social e \u00e9tica, preparando-os para os desafios da profiss\u00e3o e para uma atua\u00e7\u00e3o comprometida com a vida e com a sociedade.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 14\/08\/2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ) receberam, na ter\u00e7a-feira, 11 de agosto de 2026, a primeira turma do curso de Biomedicina. A recep\u00e7\u00e3o aconteceu \u00e0s 19h, no miniaudit\u00f3rio do bloco \u201cB\u201d da faculdade, e contou com a presen\u00e7a de gestores da institui\u00e7\u00e3o, professores do curso e colaboradores t\u00e9cnico-administrativos. O momento marcou o primeiro contato dos novos estudantes com a FAACZ e deu in\u00edcio \u00e0 trajet\u00f3ria acad\u00eamica da primeira turma da gradua\u00e7\u00e3o. O momento foi dedicado ao acolhimento dos calouros e \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, da proposta pedag\u00f3gica do curso e da estrutura dispon\u00edvel para apoiar a forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais. A programa\u00e7\u00e3o incluiu boas-vindas aos estudantes, apresenta\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista (FSJB), mantenedora da FAACZ e do Centro Educacional de Aracruz (CEA), informa\u00e7\u00f5es sobre o curso, apresenta\u00e7\u00e3o da coordenadora interina e dos professores, al\u00e9m da apresenta\u00e7\u00e3o dos setores que integram a rotina acad\u00eamica e administrativa da institui\u00e7\u00e3o. Forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada Durante a recep\u00e7\u00e3o, a professora Marisa Rocha Lopes, diretora administrativa da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista e coordenadora interina do curso de Biomedicina, destacou o significado de receber a primeira turma e a proposta de oferecer uma forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada aos estudantes. \u201cRecebemos esta primeira turma de Biomedicina com muito orgulho e carinho. Pensamos em uma forma\u00e7\u00e3o ampla e aprofundada, que ofere\u00e7a aos estudantes uma prepara\u00e7\u00e3o diferenciada para a constru\u00e7\u00e3o de sua trajet\u00f3ria profissional. O futuro de cada um come\u00e7a aqui, e esperamos que eles mantenham a consist\u00eancia, a persist\u00eancia e o compromisso de continuar estudando e investindo em sua forma\u00e7\u00e3o\u201d, destacou Marisa. O curso de Biomedicina foi estruturado com 3.120 horas de disciplinas e outras 80 horas de atividades complementares. Entre os componentes curriculares previstos est\u00e3o Anatomia dos Sistemas Org\u00e2nicos, Bases da Biologia Celular e Gen\u00e9tica, Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biomedicina, Qu\u00edmica Biol\u00f3gica e Epistemologia e Sa\u00fade P\u00fablica. A forma\u00e7\u00e3o combina atividades presenciais e on-line. As disciplinas realizadas no formato on-line s\u00e3o ass\u00edncronas e foram planejadas para estimular a autonomia dos estudantes, permitindo que organizem seus hor\u00e1rios de estudo e acompanhem conte\u00fados, atividades e avalia\u00e7\u00f5es ao longo do semestre. \u201cNessas disciplinas, o estudante assume um papel ainda mais protagonista, porque precisa organizar seu pr\u00f3prio ritmo de estudo. O conte\u00fado \u00e9 t\u00e3o importante quanto o das disciplinas presenciais e exige acompanhamento ao longo de todo o semestre. Nosso objetivo n\u00e3o \u00e9 apenas preparar o aluno para uma prova, mas proporcionar uma aprendizagem efetiva e cont\u00ednua\u201d, explicou Marisa. Suporte \u00e0 trajet\u00f3ria acad\u00eamica Entre os setores apresentados aos estudantes durante a recep\u00e7\u00e3o estiveram a Sala de Matr\u00edcula, a Secretaria Acad\u00eamica, a Sala Maker, a Tesouraria, a Biblioteca e os laborat\u00f3rios. A visita guiada possibilitou aos calouros conhecer esses espa\u00e7os, al\u00e9m da sala de aula e do audit\u00f3rio, que far\u00e3o parte de sua rotina acad\u00eamica ao longo da gradua\u00e7\u00e3o. Para facilitar o acompanhamento da vida acad\u00eamica, a institui\u00e7\u00e3o disponibiliza recursos tecnol\u00f3gicos como o Portal do Aluno, a FAACZ Virtual, a biblioteca virtual e o aplicativo EduConnect. Por meio dessas ferramentas, os estudantes podem consultar conte\u00fados, notas, frequ\u00eancia, atividades e outras informa\u00e7\u00f5es relacionadas ao curso. A Biblioteca da FAACZ tamb\u00e9m integra essa estrutura de apoio. O espa\u00e7o funciona das 7h \u00e0s 21h e conta com acervo f\u00edsico e uma plataforma digital com mais de dez mil t\u00edtulos acad\u00eamicos, abrangendo \u00e1reas como Direito, Ci\u00eancias Sociais Aplicadas, Medicina, Engenharia e Computa\u00e7\u00e3o, entre outras. As obras est\u00e3o organizadas em sete cat\u00e1logos segmentados por \u00e1reas de conhecimento e cursos de gradua\u00e7\u00e3o, com acesso aos conte\u00fados em texto completo. Forma\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico Durante o encontro, uma reflex\u00e3o sobre a responsabilidade que acompanha a escolha pela Biomedicina tamb\u00e9m integrou a programa\u00e7\u00e3o. O diretor acad\u00eamico da FAACZ, professor Francisco Carlos Trindade Leite, destacou que a forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade precisa contemplar, al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico, princ\u00edpios \u00e9ticos e humanizados. \u201cA Biomedicina \u00e9 um curso extremamente importante porque lida diretamente com a vida, o que representa uma responsabilidade muito grande. O primeiro respeito que o estudante deve ter \u00e9 pela vida, e o segundo \u00e9 pela \u00e9tica. Cada tecido analisado em um laborat\u00f3rio n\u00e3o \u00e9 simplesmente uma imagem no microsc\u00f3pio, mas parte de um ser humano e de uma vida que precisa ser respeitada e honrada\u201d, destacou Francisco. Durante sua fala, o diretor acad\u00eamico apresentou aos estudantes o caso de Henrietta Lacks como exemplo dos impactos e dos dilemas \u00e9ticos que podem surgir em pesquisas cient\u00edficas envolvendo seres humanos. A abordagem refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da bio\u00e9tica na forma\u00e7\u00e3o dos futuros biom\u00e9dicos e da compreens\u00e3o dos limites que devem orientar a atua\u00e7\u00e3o profissional. \u201cOs estudantes n\u00e3o podem se limitar a buscar excel\u00eancia em qu\u00edmica, bioqu\u00edmica e microbiologia e deixar de lado a bio\u00e9tica. Eles ser\u00e3o guardi\u00f5es do bem-estar e da vida e precisam desenvolver, ao longo da forma\u00e7\u00e3o, o discernimento sobre aquilo que podem ou n\u00e3o fazer\u201d, afirmou o diretor acad\u00eamico. A chegada de Francisco \u00e0 institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foi apresentada durante a recep\u00e7\u00e3o, que marcou seu primeiro dia de atua\u00e7\u00e3o como diretor acad\u00eamico da FAACZ. Educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o A presidente da Funda\u00e7\u00e3o S\u00e3o Jo\u00e3o Batista (FSJB), Celi Cabral, tamb\u00e9m participou do encontro e deu as boas-vindas aos novos estudantes. Em sua fala, ressaltou o papel da educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o pessoal e social e destacou sua trajet\u00f3ria junto \u00e0 institui\u00e7\u00e3o. \u201cEu sempre digo que a educa\u00e7\u00e3o transforma. Tenho muito orgulho de trabalhar em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino porque, por meio do conhecimento, pude transformar a minha pr\u00f3pria vida e tamb\u00e9m contribuir para a transforma\u00e7\u00e3o de outras pessoas. Estamos aqui para trabalhar em prol do conhecimento e oferecer aos nossos estudantes um ensino de qualidade\u201d, afirmou Celi. A presidente tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia da presen\u00e7a de uma institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior no interior e as oportunidades proporcionadas aos estudantes da regi\u00e3o, que podem realizar sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica sem precisar se deslocar para outros centros. \u201cTer uma faculdade no interior \u00e9 um presente para os estudantes, que podem estudar sem precisar se deslocar para outros centros, conciliando a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com o trabalho e a fam\u00edlia. 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