{"id":39700,"date":"2026-03-06T10:58:56","date_gmt":"2026-03-06T13:58:56","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=39700"},"modified":"2026-03-06T10:58:57","modified_gmt":"2026-03-06T13:58:57","slug":"dinamica-desafia-calouros-da-faacz-a-tomar-decisoes-estrategicas-em-60-segundos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/dinamica-desafia-calouros-da-faacz-a-tomar-decisoes-estrategicas-em-60-segundos\/","title":{"rendered":"Din\u00e2mica desafia calouros da FAACZ a tomar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas em 60 segundos"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os alunos do 1\u00ba per\u00edodo dos cursos de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis<\/a><\/strong> e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong> das Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ)<\/a><\/strong> vivenciaram, nesta semana, uma experi\u00eancia pr\u00e1tica logo no in\u00edcio da gradua\u00e7\u00e3o. Durante a disciplina de Teoria Geral da Administra\u00e7\u00e3o, os estudantes participaram da din\u00e2mica \u201cDecis\u00e3o em 60 Segundos\u201d, atividade voltada ao desenvolvimento de habilidades estrat\u00e9gicas e \u00e0 tomada de decis\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es de press\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A proposta colocou os acad\u00eamicos diante de cen\u00e1rios empresariais inspirados em situa\u00e7\u00f5es reais, com desafios relacionados a fluxo de caixa, controle de custos, falhas em sistemas de informa\u00e7\u00e3o e quest\u00f5es tribut\u00e1rias. Divididos em grupos, os estudantes tiveram tempo limitado para analisar os problemas apresentados e escolher o melhor caminho estrat\u00e9gico para garantir a sobreviv\u00eancia de uma empresa fict\u00edcia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O exerc\u00edcio promoveu debates entre os participantes e estimulou o pensamento cr\u00edtico, demonstrando na pr\u00e1tica como decis\u00f5es administrativas impactam diretamente \u00e1reas como Contabilidade, Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o Financeira e Planejamento Estrat\u00e9gico.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o professor Robson Moro Aioffi, respons\u00e1vel pela disciplina, a iniciativa tem como objetivo aproximar os alunos da realidade do mercado desde o in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. \u201cAdministra\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas teoria. \u00c9 decis\u00e3o, an\u00e1lise e responsabilidade. Queremos que os estudantes compreendam, desde o primeiro dia de aula, que suas futuras profiss\u00f5es exigir\u00e3o vis\u00e3o estrat\u00e9gica e capacidade de resolver problemas reais\u201d,<\/em> destacou o docente.<\/p>\n\n\n\n

A atividade tamb\u00e9m refor\u00e7ou a integra\u00e7\u00e3o entre os cursos, evidenciando como profissionais das \u00e1reas cont\u00e1bil e de sistemas de informa\u00e7\u00e3o atuam de forma complementar nas organiza\u00e7\u00f5es. Enquanto a Contabilidade fornece dados essenciais para an\u00e1lise e controle, a Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o garante efici\u00eancia, seguran\u00e7a e suporte aos processos de tomada de decis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Para o professor e coordenador dos cursos, Izaque V. Ribeiro, a\u00e7\u00f5es como essa tamb\u00e9m contribuem para a integra\u00e7\u00e3o entre os estudantes que est\u00e3o iniciando a vida universit\u00e1ria. Segundo ele, as atividades criam um ambiente mais informal de aprendizagem e favorecem o primeiro contato e a intera\u00e7\u00e3o entre os calouros no Ensino Superior.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa integra a proposta pedag\u00f3gica da FAACZ, que valoriza metodologias ativas de aprendizagem, incentivando o protagonismo dos estudantes, o trabalho em equipe e a conex\u00e3o com o mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Com a experi\u00eancia, os calouros iniciam a trajet\u00f3ria acad\u00eamica j\u00e1 compreendendo que o profissional contempor\u00e2neo \u2013 nas \u00e1reas de Administra\u00e7\u00e3o, Contabilidade e Tecnologia \u2013 precisa estar preparado para interpretar informa\u00e7\u00f5es, tomar decis\u00f5es com responsabilidade e atuar estrategicamente em um ambiente empresarial cada vez mais din\u00e2mico e competitivo.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 06\/03\/2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os alunos do 1\u00ba per\u00edodo dos cursos de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o das Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ) vivenciaram, nesta semana, uma experi\u00eancia pr\u00e1tica logo no in\u00edcio da gradua\u00e7\u00e3o. Durante a disciplina de Teoria Geral da Administra\u00e7\u00e3o, os estudantes participaram da din\u00e2mica \u201cDecis\u00e3o em 60 Segundos\u201d, atividade voltada ao desenvolvimento de habilidades estrat\u00e9gicas e \u00e0 tomada de decis\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es de press\u00e3o. A proposta colocou os acad\u00eamicos diante de cen\u00e1rios empresariais inspirados em situa\u00e7\u00f5es reais, com desafios relacionados a fluxo de caixa, controle de custos, falhas em sistemas de informa\u00e7\u00e3o e quest\u00f5es tribut\u00e1rias. Divididos em grupos, os estudantes tiveram tempo limitado para analisar os problemas apresentados e escolher o melhor caminho estrat\u00e9gico para garantir a sobreviv\u00eancia de uma empresa fict\u00edcia. O exerc\u00edcio promoveu debates entre os participantes e estimulou o pensamento cr\u00edtico, demonstrando na pr\u00e1tica como decis\u00f5es administrativas impactam diretamente \u00e1reas como Contabilidade, Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o Financeira e Planejamento Estrat\u00e9gico. De acordo com o professor Robson Moro Aioffi, respons\u00e1vel pela disciplina, a iniciativa tem como objetivo aproximar os alunos da realidade do mercado desde o in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. \u201cAdministra\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas teoria. \u00c9 decis\u00e3o, an\u00e1lise e responsabilidade. Queremos que os estudantes compreendam, desde o primeiro dia de aula, que suas futuras profiss\u00f5es exigir\u00e3o vis\u00e3o estrat\u00e9gica e capacidade de resolver problemas reais\u201d, destacou o docente. A atividade tamb\u00e9m refor\u00e7ou a integra\u00e7\u00e3o entre os cursos, evidenciando como profissionais das \u00e1reas cont\u00e1bil e de sistemas de informa\u00e7\u00e3o atuam de forma complementar nas organiza\u00e7\u00f5es. Enquanto a Contabilidade fornece dados essenciais para an\u00e1lise e controle, a Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o garante efici\u00eancia, seguran\u00e7a e suporte aos processos de tomada de decis\u00e3o. Para o professor e coordenador dos cursos, Izaque V. Ribeiro, a\u00e7\u00f5es como essa tamb\u00e9m contribuem para a integra\u00e7\u00e3o entre os estudantes que est\u00e3o iniciando a vida universit\u00e1ria. Segundo ele, as atividades criam um ambiente mais informal de aprendizagem e favorecem o primeiro contato e a intera\u00e7\u00e3o entre os calouros no Ensino Superior. A iniciativa integra a proposta pedag\u00f3gica da FAACZ, que valoriza metodologias ativas de aprendizagem, incentivando o protagonismo dos estudantes, o trabalho em equipe e a conex\u00e3o com o mercado de trabalho. Com a experi\u00eancia, os calouros iniciam a trajet\u00f3ria acad\u00eamica j\u00e1 compreendendo que o profissional contempor\u00e2neo \u2013 nas \u00e1reas de Administra\u00e7\u00e3o, Contabilidade e Tecnologia \u2013 precisa estar preparado para interpretar informa\u00e7\u00f5es, tomar decis\u00f5es com responsabilidade e atuar estrategicamente em um ambiente empresarial cada vez mais din\u00e2mico e competitivo. 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