{"id":39258,"date":"2025-12-09T16:14:21","date_gmt":"2025-12-09T19:14:21","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=39258"},"modified":"2025-12-09T16:14:21","modified_gmt":"2025-12-09T19:14:21","slug":"universitarios-do-curso-de-enfermagem-da-faacz-participam-de-trilha-assistencial-durante-semana-academica-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/universitarios-do-curso-de-enfermagem-da-faacz-participam-de-trilha-assistencial-durante-semana-academica-2025\/","title":{"rendered":"Universit\u00e1rios do curso de Enfermagem da FAACZ participam de Trilha Assistencial durante Semana Acad\u00eamica 2025"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Fotos: Alessandro Bitti.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica ganhou vida durante a Semana Acad\u00eamica da FAACZ,<\/a><\/strong> no dia 18 de novembro de 2025, com a realiza\u00e7\u00e3o da \u201cTrilha Assistencial da Enfermagem\u201d. A atividade, que envolveu alunos do 6\u00ba, 8\u00ba e 10\u00ba per\u00edodos do curso de Enfermagem,<\/a> <\/strong>foi composta por simula\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas sequenciais que percorreram diferentes n\u00edveis de cuidado em sa\u00fade, tendo como objetivo fortalecer o racioc\u00ednio cl\u00ednico, a humaniza\u00e7\u00e3o e a capacidade de tomada de decis\u00e3o dos futuros profissionais. Sob a supervis\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o da prof.\u00aa Layla Mendon\u00e7a L\u00edrio, a trilha foi dividida em quatro esta\u00e7\u00f5es que simularam a jornada de um paciente com complica\u00e7\u00f5es cardiovasculares.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 1: Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O cen\u00e1rio foi uma Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade (UBS), onde os acad\u00eamicos receberam um paciente hipertenso e diab\u00e9tico com queixa de tontura e press\u00e3o elevada. As condutas inclu\u00edram acolhimento, escuta qualificada, estratifica\u00e7\u00e3o de risco cardiovascular, orienta\u00e7\u00f5es de autocuidado e defini\u00e7\u00e3o de um plano de cuidados. A simula\u00e7\u00e3o ganhou complexidade quando o paciente evoluiu com dor tor\u00e1cica intensa, levando os alunos do curso de Enfermagem a reconhecerem a urg\u00eancia, acionarem o SAMU<\/a> <\/strong>e iniciarem o Protocolo de Dor Tor\u00e1cica.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 2: Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Na segunda etapa, o paciente chegou ao servi\u00e7o de urg\u00eancia via SAMU, apresentando dor tor\u00e1cica 9\/10 (na escala) e sinais de choque. Os estudantes do curso de Enfermagem executaram procedimentos como monitoriza\u00e7\u00e3o card\u00edaca, oxigenoterapia, obten\u00e7\u00e3o de acesso venoso, coleta de exames e administra\u00e7\u00e3o de medicamentos conforme prescri\u00e7\u00e3o, apoiando a equipe m\u00e9dica no manejo de um Infarto Agudo do Mioc\u00e1rdio (IAM). Ap\u00f3s estabiliza\u00e7\u00e3o inicial e in\u00edcio da tromb\u00f3lise, o caso foi encaminhado para enfermaria.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 3: Enfermaria Cl\u00ednica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aqui, os alunos do curso de Enfermagem acompanharam a evolu\u00e7\u00e3o do paciente 24 horas ap\u00f3s o evento agudo. Realizaram avalia\u00e7\u00e3o completa, aplicaram o protocolo MEWS (Modified Early Warning Score) e identificaram sinais de poss\u00edvel deteriora\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, refor\u00e7ando a vigil\u00e2ncia cont\u00ednua, o manejo de complica\u00e7\u00f5es e o registro seguro. Apesar das medidas, o paciente simulou instabilidade, com queda de satura\u00e7\u00e3o e hipotens\u00e3o, sendo transferido para a UTI.<\/p>\n\n\n\n

Esta\u00e7\u00e3o 4: Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica de Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A \u00faltima esta\u00e7\u00e3o foi uma simula\u00e7\u00e3o de alta complexidade. O paciente, inst\u00e1vel, evoluiu rapidamente de taquicardia ventricular para assistolia, exigindo o reconhecimento imediato da PCR. Os alunos do curso de Enfermagem iniciaram o protocolo de Reanima\u00e7\u00e3o Cardiopulmonar (RCP), realizando compress\u00f5es de alta qualidade (propor\u00e7\u00e3o 30:2), ventila\u00e7\u00e3o com AMBU e oxig\u00eanio, administra\u00e7\u00e3o simulada de adrenalina e organiza\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es da equipe, com trocas de socorristas a cada dois minutos. Ap\u00f3s dois ciclos, a simula\u00e7\u00e3o evoluiu com o retorno da circula\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea (RCE). O momento destacou o papel do enfermeiro na lideran\u00e7a, coordena\u00e7\u00e3o da reanima\u00e7\u00e3o, tomada de decis\u00e3o r\u00e1pida e comunica\u00e7\u00e3o efetiva, garantindo seguran\u00e7a e qualidade do atendimento em situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

Depoimentos destacam valor formativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A coordenadora do curso de Enfermagem da FAACZ, prof.\u00aa Sabrina M. B. do Nascimento, destacou a relev\u00e2ncia da atividade: \u201cA \u2018Trilha Assistencial\u2019 proporcionou uma experi\u00eancia enriquecedora, permitindo que os alunos do curso de Enfermagem vivenciassem de forma integrada o processo de cuidado, desde a Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia e reanima\u00e7\u00e3o. A atividade fortaleceu compet\u00eancias essenciais \u00e0 pr\u00e1tica profissional do enfermeiro e contribuiu significativamente para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cParticipar da \u2018Trilha Assistencial\u2019 durante a Semana Acad\u00eamica foi uma experi\u00eancia transformadora. Mesmo j\u00e1 formada, pude revisitar situa\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas reais de forma integrada, desde a Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 a emerg\u00eancia. As simula\u00e7\u00f5es me fizeram refletir sobre a import\u00e2ncia do racioc\u00ednio r\u00e1pido, da comunica\u00e7\u00e3o eficaz e do cuidado humanizado. Foi um momento de muito aprendizado e tamb\u00e9m de reafirmar a escolha pela Enfermagem\u201d,<\/em> relatou a egressa Beatriz Araujo Krauze, formada em 2024, refor\u00e7ando o valor da experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

J\u00e1 a aluna Val\u00e9ria Duarte da Silva, do 8\u00ba per\u00edodo do curso de Enfermagem da FAACZ, compartilhou seu aprendizado: \u201cA \u2018Trilha Assistencial\u2019 foi uma das experi\u00eancias mais marcantes da minha forma\u00e7\u00e3o. Vivenciar cada etapa do cuidado, desde o atendimento na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 a condu\u00e7\u00e3o de uma Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR), me fez compreender, na pr\u00e1tica, a responsabilidade e a import\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro. Sa\u00ed da atividade mais segura, confiante e motivada para seguir na profiss\u00e3o\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A \u201cTrilha Assistencial da Enfermagem\u201d consolidou-se como um momento pedag\u00f3gico crucial, preparando os futuros enfermeiros para os desafios da profiss\u00e3o por meio de uma imers\u00e3o pr\u00e1tica e realista em todo o percurso do cuidado, desde a Unidade de Sa\u00fade at\u00e9 a emerg\u00eancia hospitalar. A iniciativa refor\u00e7a o compromisso da FAACZ em oferecer experi\u00eancias pr\u00e1ticas e integradas, preparando seus alunos do curso de Enfermagem para os desafios reais da profiss\u00e3o e fortalecendo a forma\u00e7\u00e3o de profissionais competentes e humanizados.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 09\/12\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica ganhou vida durante a Semana Acad\u00eamica da FAACZ, no dia 18 de novembro de 2025, com a realiza\u00e7\u00e3o da \u201cTrilha Assistencial da Enfermagem\u201d. A atividade, que envolveu alunos do 6\u00ba, 8\u00ba e 10\u00ba per\u00edodos do curso de Enfermagem, foi composta por simula\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas sequenciais que percorreram diferentes n\u00edveis de cuidado em sa\u00fade, tendo como objetivo fortalecer o racioc\u00ednio cl\u00ednico, a humaniza\u00e7\u00e3o e a capacidade de tomada de decis\u00e3o dos futuros profissionais. Sob a supervis\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o da prof.\u00aa Layla Mendon\u00e7a L\u00edrio, a trilha foi dividida em quatro esta\u00e7\u00f5es que simularam a jornada de um paciente com complica\u00e7\u00f5es cardiovasculares. Esta\u00e7\u00e3o 1: Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade O cen\u00e1rio foi uma Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade (UBS), onde os acad\u00eamicos receberam um paciente hipertenso e diab\u00e9tico com queixa de tontura e press\u00e3o elevada. As condutas inclu\u00edram acolhimento, escuta qualificada, estratifica\u00e7\u00e3o de risco cardiovascular, orienta\u00e7\u00f5es de autocuidado e defini\u00e7\u00e3o de um plano de cuidados. A simula\u00e7\u00e3o ganhou complexidade quando o paciente evoluiu com dor tor\u00e1cica intensa, levando os alunos do curso de Enfermagem a reconhecerem a urg\u00eancia, acionarem o SAMU e iniciarem o Protocolo de Dor Tor\u00e1cica. Esta\u00e7\u00e3o 2: Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia Na segunda etapa, o paciente chegou ao servi\u00e7o de urg\u00eancia via SAMU, apresentando dor tor\u00e1cica 9\/10 (na escala) e sinais de choque. Os estudantes do curso de Enfermagem executaram procedimentos como monitoriza\u00e7\u00e3o card\u00edaca, oxigenoterapia, obten\u00e7\u00e3o de acesso venoso, coleta de exames e administra\u00e7\u00e3o de medicamentos conforme prescri\u00e7\u00e3o, apoiando a equipe m\u00e9dica no manejo de um Infarto Agudo do Mioc\u00e1rdio (IAM). Ap\u00f3s estabiliza\u00e7\u00e3o inicial e in\u00edcio da tromb\u00f3lise, o caso foi encaminhado para enfermaria. Esta\u00e7\u00e3o 3: Enfermaria Cl\u00ednica Aqui, os alunos do curso de Enfermagem acompanharam a evolu\u00e7\u00e3o do paciente 24 horas ap\u00f3s o evento agudo. Realizaram avalia\u00e7\u00e3o completa, aplicaram o protocolo MEWS (Modified Early Warning Score) e identificaram sinais de poss\u00edvel deteriora\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, refor\u00e7ando a vigil\u00e2ncia cont\u00ednua, o manejo de complica\u00e7\u00f5es e o registro seguro. Apesar das medidas, o paciente simulou instabilidade, com queda de satura\u00e7\u00e3o e hipotens\u00e3o, sendo transferido para a UTI. Esta\u00e7\u00e3o 4: Simula\u00e7\u00e3o Real\u00edstica de Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR) A \u00faltima esta\u00e7\u00e3o foi uma simula\u00e7\u00e3o de alta complexidade. O paciente, inst\u00e1vel, evoluiu rapidamente de taquicardia ventricular para assistolia, exigindo o reconhecimento imediato da PCR. Os alunos do curso de Enfermagem iniciaram o protocolo de Reanima\u00e7\u00e3o Cardiopulmonar (RCP), realizando compress\u00f5es de alta qualidade (propor\u00e7\u00e3o 30:2), ventila\u00e7\u00e3o com AMBU e oxig\u00eanio, administra\u00e7\u00e3o simulada de adrenalina e organiza\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es da equipe, com trocas de socorristas a cada dois minutos. Ap\u00f3s dois ciclos, a simula\u00e7\u00e3o evoluiu com o retorno da circula\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea (RCE). O momento destacou o papel do enfermeiro na lideran\u00e7a, coordena\u00e7\u00e3o da reanima\u00e7\u00e3o, tomada de decis\u00e3o r\u00e1pida e comunica\u00e7\u00e3o efetiva, garantindo seguran\u00e7a e qualidade do atendimento em situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas. Depoimentos destacam valor formativo A coordenadora do curso de Enfermagem da FAACZ, prof.\u00aa Sabrina M. B. do Nascimento, destacou a relev\u00e2ncia da atividade: \u201cA \u2018Trilha Assistencial\u2019 proporcionou uma experi\u00eancia enriquecedora, permitindo que os alunos do curso de Enfermagem vivenciassem de forma integrada o processo de cuidado, desde a Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia e reanima\u00e7\u00e3o. A atividade fortaleceu compet\u00eancias essenciais \u00e0 pr\u00e1tica profissional do enfermeiro e contribuiu significativamente para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica\u201d. \u201cParticipar da \u2018Trilha Assistencial\u2019 durante a Semana Acad\u00eamica foi uma experi\u00eancia transformadora. Mesmo j\u00e1 formada, pude revisitar situa\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas reais de forma integrada, desde a Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 a emerg\u00eancia. As simula\u00e7\u00f5es me fizeram refletir sobre a import\u00e2ncia do racioc\u00ednio r\u00e1pido, da comunica\u00e7\u00e3o eficaz e do cuidado humanizado. Foi um momento de muito aprendizado e tamb\u00e9m de reafirmar a escolha pela Enfermagem\u201d, relatou a egressa Beatriz Araujo Krauze, formada em 2024, refor\u00e7ando o valor da experi\u00eancia. J\u00e1 a aluna Val\u00e9ria Duarte da Silva, do 8\u00ba per\u00edodo do curso de Enfermagem da FAACZ, compartilhou seu aprendizado: \u201cA \u2018Trilha Assistencial\u2019 foi uma das experi\u00eancias mais marcantes da minha forma\u00e7\u00e3o. Vivenciar cada etapa do cuidado, desde o atendimento na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria at\u00e9 a condu\u00e7\u00e3o de uma Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR), me fez compreender, na pr\u00e1tica, a responsabilidade e a import\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o do enfermeiro. Sa\u00ed da atividade mais segura, confiante e motivada para seguir na profiss\u00e3o\u201d. A \u201cTrilha Assistencial da Enfermagem\u201d consolidou-se como um momento pedag\u00f3gico crucial, preparando os futuros enfermeiros para os desafios da profiss\u00e3o por meio de uma imers\u00e3o pr\u00e1tica e realista em todo o percurso do cuidado, desde a Unidade de Sa\u00fade at\u00e9 a emerg\u00eancia hospitalar. A iniciativa refor\u00e7a o compromisso da FAACZ em oferecer experi\u00eancias pr\u00e1ticas e integradas, preparando seus alunos do curso de Enfermagem para os desafios reais da profiss\u00e3o e fortalecendo a forma\u00e7\u00e3o de profissionais competentes e humanizados. Texto: Alessandro BittiE-mail: comunicacao@fsjb.edu.bralessandro@fsjb.edu.br Data da publica\u00e7\u00e3o: 09\/12\/2025<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":39259,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[171],"tags":[],"class_list":["post-39258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enfermagem"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39258"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39264,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39258\/revisions\/39264"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}