{"id":38029,"date":"2025-06-25T11:25:28","date_gmt":"2025-06-25T14:25:28","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=38029"},"modified":"2025-06-25T11:25:29","modified_gmt":"2025-06-25T14:25:29","slug":"estudantes-de-ciencias-contabeis-da-faacz-vivenciam-experiencia-interativa-com-foco-em-governanca-corporativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/estudantes-de-ciencias-contabeis-da-faacz-vivenciam-experiencia-interativa-com-foco-em-governanca-corporativa\/","title":{"rendered":"Estudantes de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ vivenciam experi\u00eancia interativa com foco em Governan\u00e7a Corporativa"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os estudantes do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis<\/a><\/strong> da FAACZ<\/a> <\/strong>participaram de uma atividade din\u00e2mica, baseada no C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a Corporativa do Instituto Brasileiro de Governan\u00e7a Corporativa (IBGC).<\/a><\/strong> A iniciativa foi conduzida pela professora Maiele Bastos de Vargas, respons\u00e1vel pela disciplina \u201cAuditoria, Per\u00edcia Cont\u00e1bil e Arbitragem\u201d, e realizada em sala de aula no dia 27 de maio.<\/p>\n\n\n\n

A proposta teve como objetivo promover uma aprendizagem ativa sobre os pap\u00e9is dos agentes da estrutura de governan\u00e7a corporativa, utilizando o conte\u00fado do IBGC como refer\u00eancia. A metodologia adotada seguiu o formato de aula invertida, em que os pr\u00f3prios estudantes, ap\u00f3s estudo pr\u00e9vio e elabora\u00e7\u00e3o de materiais, repassaram o conte\u00fado aos colegas. A atividade evidenciou o compromisso da FAACZ com metodologias pedag\u00f3gicas que estimulam o protagonismo estudantil, aliando teoria e pr\u00e1tica de forma criativa e eficaz.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De acordo com a professora Maiele, a experi\u00eancia foi extremamente positiva. \u201cRealizei com meus alunos do 7\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis a atividade interativa, baseada no C\u00f3digo de Governan\u00e7a do IBGC, e foi uma experi\u00eancia excelente. Eles se empenharam nas pesquisas, montaram pain\u00e9is criativos e demonstraram dom\u00ednio dos pap\u00e9is na estrutura de governan\u00e7a. Foi um momento descontra\u00eddo, mas que proporcionou aprendizado de forma ativa e significativa\u201d,<\/em> destacou a docente da FAACZ.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A metodologia proposta fugiu do tradicional, incentivando os alunos a transformarem os conceitos te\u00f3ricos em materiais visuais e debates. Para o estudante Leonardo Morais do Rosario, a din\u00e2mica inovadora fez toda a diferen\u00e7a no processo de aprendizagem. \u201cLogo de cara, a proposta da aula j\u00e1 chamou aten\u00e7\u00e3o: transformar o C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a em cartaz. Fugiu completamente do tradicional, e isso fez muita diferen\u00e7a na forma como o conte\u00fado foi absorvido\u201d,<\/em> afirmou o universit\u00e1rio de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis.<\/p>\n\n\n\n

Ele ainda ressaltou o diferencial da din\u00e2mica: \u201cEm vez de s\u00f3 ouvir teoria, a gente colocou a m\u00e3o na massa, discutiu, trocou ideias e fez algo mais visual. No fim das contas, isso ajudou a entender de forma mais clara os princ\u00edpios de governan\u00e7a, al\u00e9m de exercitar criatividade e comunica\u00e7\u00e3o \u2013 coisas que n\u00e3o costumam aparecer muito em aulas desse tipo\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A proposta pedag\u00f3gica rompeu com o modelo tradicional de ensino, promovendo engajamento, criatividade e colabora\u00e7\u00e3o entre os alunos. A aluna Risya Lara Virgilino Sousa tamb\u00e9m elogiou a proposta e a condu\u00e7\u00e3o da professora: \u201cA aula da prof.\u00aa Maiele foi, sem d\u00favida, uma das mais diferentes e interessantes que tivemos at\u00e9 agora. A ideia de apresentar o C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a em formato de cartaz foi supercriativa e fez a gente sair do comum\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ela destacou ainda a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o: \u201cEm vez daquela coisa te\u00f3rica e engessada, a atividade virou um momento de troca, criatividade e aprendizado real. A din\u00e2mica nos fez mergulhar de verdade no conte\u00fado, entender melhor os princ\u00edpios de governan\u00e7a e, ao mesmo tempo, desenvolver outras habilidades, como a comunica\u00e7\u00e3o. Sa\u00ed da aula com a sensa\u00e7\u00e3o de que aprendi de verdade e ainda me diverti no processo\u201d,<\/em> completou a universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

A atividade n\u00e3o apenas refor\u00e7ou o conhecimento te\u00f3rico sobre governan\u00e7a corporativa, mas tamb\u00e9m estimulou compet\u00eancias como trabalho em equipe, comunica\u00e7\u00e3o e criatividade \u2013 habilidades essenciais para a forma\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea Cont\u00e1bil. Com feedbacks positivos dos participantes, a iniciativa demonstra como metodologias ativas podem tornar o aprendizado mais significativo e engajador, preparando os estudantes da FAACZ n\u00e3o apenas para as provas, mas para os desafios do mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 25\/06\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os estudantes do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ participaram de uma atividade din\u00e2mica, baseada no C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a Corporativa do Instituto Brasileiro de Governan\u00e7a Corporativa (IBGC). A iniciativa foi conduzida pela professora Maiele Bastos de Vargas, respons\u00e1vel pela disciplina \u201cAuditoria, Per\u00edcia Cont\u00e1bil e Arbitragem\u201d, e realizada em sala de aula no dia 27 de maio. A proposta teve como objetivo promover uma aprendizagem ativa sobre os pap\u00e9is dos agentes da estrutura de governan\u00e7a corporativa, utilizando o conte\u00fado do IBGC como refer\u00eancia. A metodologia adotada seguiu o formato de aula invertida, em que os pr\u00f3prios estudantes, ap\u00f3s estudo pr\u00e9vio e elabora\u00e7\u00e3o de materiais, repassaram o conte\u00fado aos colegas. A atividade evidenciou o compromisso da FAACZ com metodologias pedag\u00f3gicas que estimulam o protagonismo estudantil, aliando teoria e pr\u00e1tica de forma criativa e eficaz. De acordo com a professora Maiele, a experi\u00eancia foi extremamente positiva. \u201cRealizei com meus alunos do 7\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis a atividade interativa, baseada no C\u00f3digo de Governan\u00e7a do IBGC, e foi uma experi\u00eancia excelente. Eles se empenharam nas pesquisas, montaram pain\u00e9is criativos e demonstraram dom\u00ednio dos pap\u00e9is na estrutura de governan\u00e7a. Foi um momento descontra\u00eddo, mas que proporcionou aprendizado de forma ativa e significativa\u201d, destacou a docente da FAACZ. A metodologia proposta fugiu do tradicional, incentivando os alunos a transformarem os conceitos te\u00f3ricos em materiais visuais e debates. Para o estudante Leonardo Morais do Rosario, a din\u00e2mica inovadora fez toda a diferen\u00e7a no processo de aprendizagem. \u201cLogo de cara, a proposta da aula j\u00e1 chamou aten\u00e7\u00e3o: transformar o C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a em cartaz. Fugiu completamente do tradicional, e isso fez muita diferen\u00e7a na forma como o conte\u00fado foi absorvido\u201d, afirmou o universit\u00e1rio de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis. Ele ainda ressaltou o diferencial da din\u00e2mica: \u201cEm vez de s\u00f3 ouvir teoria, a gente colocou a m\u00e3o na massa, discutiu, trocou ideias e fez algo mais visual. No fim das contas, isso ajudou a entender de forma mais clara os princ\u00edpios de governan\u00e7a, al\u00e9m de exercitar criatividade e comunica\u00e7\u00e3o \u2013 coisas que n\u00e3o costumam aparecer muito em aulas desse tipo\u201d. A proposta pedag\u00f3gica rompeu com o modelo tradicional de ensino, promovendo engajamento, criatividade e colabora\u00e7\u00e3o entre os alunos. A aluna Risya Lara Virgilino Sousa tamb\u00e9m elogiou a proposta e a condu\u00e7\u00e3o da professora: \u201cA aula da prof.\u00aa Maiele foi, sem d\u00favida, uma das mais diferentes e interessantes que tivemos at\u00e9 agora. A ideia de apresentar o C\u00f3digo das Melhores Pr\u00e1ticas de Governan\u00e7a em formato de cartaz foi supercriativa e fez a gente sair do comum\u201d. Ela destacou ainda a import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o: \u201cEm vez daquela coisa te\u00f3rica e engessada, a atividade virou um momento de troca, criatividade e aprendizado real. A din\u00e2mica nos fez mergulhar de verdade no conte\u00fado, entender melhor os princ\u00edpios de governan\u00e7a e, ao mesmo tempo, desenvolver outras habilidades, como a comunica\u00e7\u00e3o. Sa\u00ed da aula com a sensa\u00e7\u00e3o de que aprendi de verdade e ainda me diverti no processo\u201d, completou a universit\u00e1ria. A atividade n\u00e3o apenas refor\u00e7ou o conhecimento te\u00f3rico sobre governan\u00e7a corporativa, mas tamb\u00e9m estimulou compet\u00eancias como trabalho em equipe, comunica\u00e7\u00e3o e criatividade \u2013 habilidades essenciais para a forma\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea Cont\u00e1bil. Com feedbacks positivos dos participantes, a iniciativa demonstra como metodologias ativas podem tornar o aprendizado mais significativo e engajador, preparando os estudantes da FAACZ n\u00e3o apenas para as provas, mas para os desafios do mercado de trabalho. Texto: Alessandro BittiE-mail: comunicacao@fsjb.edu.bralessandro@fsjb.edu.br Data da publica\u00e7\u00e3o: 25\/06\/2025<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":38030,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-38029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-contabeis"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38029"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38029"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38029\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38035,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38029\/revisions\/38035"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38030"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38029"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38029"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38029"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}