{"id":37765,"date":"2025-05-08T10:02:39","date_gmt":"2025-05-08T13:02:39","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=37765"},"modified":"2025-05-08T10:02:42","modified_gmt":"2025-05-08T13:02:42","slug":"metodologia-de-ensino-aproxima-teoria-e-pratica-nos-cursos-de-administracao-e-ciencias-contabeis-da-faacz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/metodologia-de-ensino-aproxima-teoria-e-pratica-nos-cursos-de-administracao-e-ciencias-contabeis-da-faacz\/","title":{"rendered":"Metodologia de ensino aproxima teoria e pr\u00e1tica nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ"},"content":{"rendered":"\n
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Forma\u00e7\u00e3o vai al\u00e9m do conhecimento t\u00e9cnico e valoriza o protagonismo estudantil, o pensamento cr\u00edtico e a conex\u00e3o com a realidade do mercado. Fotos: Alessandro Bitti.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Na era da transforma\u00e7\u00e3o digital, da sustentabilidade e da inova\u00e7\u00e3o constante, formar administradores e contadores exige mais do que transmitir conte\u00fados te\u00f3ricos. Na FAACZ,<\/a><\/strong> a metodologia de ensino aplicada aos cursos de Administra\u00e7\u00e3o<\/a> <\/strong>e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis<\/a><\/strong> tem sido moldada para preparar profissionais capazes de atuar com responsabilidade, vis\u00e3o estrat\u00e9gica e sensibilidade \u00e9tica em contextos cada vez mais complexos.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o coordenador dos cursos, professor Robson Moro Aioffi, a forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade deve acompanhar as mudan\u00e7as no ambiente organizacional, nas legisla\u00e7\u00f5es, nos modelos de neg\u00f3cios e nas exig\u00eancias da governan\u00e7a corporativa. \u201cN\u00e3o basta memorizar teorias; \u00e9 fundamental saber aplic\u00e1-las de forma cr\u00edtica, contextualizada e estrat\u00e9gica\u201d,<\/em> afirma Aioffi. Para ele, o profissional do futuro precisa dominar ferramentas anal\u00edticas, ter vis\u00e3o sist\u00eamica e capacidade de tomar decis\u00f5es respons\u00e1veis em meio \u00e0 instabilidade e \u00e0 interdepend\u00eancia global.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, os cursos da FAACZ t\u00eam adotado uma abordagem pedag\u00f3gica inovadora, que alia teoria e pr\u00e1tica por meio de metodologias ativas.<\/a><\/strong> Um dos destaques \u00e9 a atua\u00e7\u00e3o do professor Carlos Renato Machado dos Santos, respons\u00e1vel pelas disciplinas \u201cPlanejamento Estrat\u00e9gico\u201d, \u201cEmpreendedorismo\u201d e \u201cLog\u00edstica\u201d. Em suas aulas, o docente utiliza dois pilares fundamentais: estudos de caso empresariais e aulas participativas com abordagem problematizadora.<\/p>\n\n\n\n

Estudos de caso como ponte para a realidade\u00a0<\/h3>\n\n\n\n

Para o professor Carlos Renato, a metodologia de estudo de caso \u00e9 central no processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que, ao expor os alunos a situa\u00e7\u00f5es reais ou simuladas do cotidiano organizacional, cria-se um ambiente de aprendizado que estimula a an\u00e1lise cr\u00edtica, a tomada de decis\u00f5es e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas. \u201cEssa pr\u00e1tica amplia a vis\u00e3o sist\u00eamica dos estudantes e os prepara para lidar com a complexidade do ambiente empresarial, no qual \u00e9 preciso analisar dados, identificar problemas e propor solu\u00e7\u00f5es vi\u00e1veis\u201d,<\/em> explica Machado.<\/p>\n\n\n\n

Na Administra\u00e7\u00e3o, os estudos de caso abordam temas como \u201cGest\u00e3o Estrat\u00e9gica\u201d, \u201cComportamento Organizacional\u201d, \u201cMarketing\u201d, \u201cFinan\u00e7as\u201d, \u201cRecursos Humanos\u201d, \u201cLog\u00edstica\u201d e \u201cEmpreendedorismo\u201d. J\u00e1 na Contabilidade, o foco est\u00e1 em \u201cAuditoria\u201d, \u201cControle Gerencial\u201d, \u201cTomada de Decis\u00f5es Financeiras\u201d, \u201cConformidade com Normas\u201d e \u201c\u00c9tica Profissional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o professor Carlos Renato procura selecionar casos que dialoguem com a realidade local, envolvendo empresas da regi\u00e3o, cooperativas, startups ou organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Essa estrat\u00e9gia n\u00e3o apenas contextualiza o conte\u00fado, mas tamb\u00e9m refor\u00e7a o v\u00ednculo dos alunos dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis com seu futuro campo de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEm vez de estudantes ouvintes, temos alunos protagonistas\u201d,<\/em> destaca Machado. A proposta promove o trabalho em equipe e o desenvolvimento da empatia, da comunica\u00e7\u00e3o, da escuta ativa, da lideran\u00e7a, da argumenta\u00e7\u00e3o e da criatividade. O docente atua como mediador, provocando reflex\u00f5es e incentivando o pensamento estrat\u00e9gico.<\/p>\n\n\n\n

Aulas participativas e abordagem problematizadora\u00a0<\/h3>\n\n\n\n
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Professor Carlos Renato destaca inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na FAACZ, unindo teoria e pr\u00e1tica em disciplinas como \u201cEmpreendedorismo\u201d e \u201cLog\u00edstica\u201d.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Outro diferencial est\u00e1 na constru\u00e7\u00e3o das aulas como espa\u00e7os de di\u00e1logo, intera\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o. Machado defende que o ensino deve provocar o pensamento, estimular a d\u00favida e formar cidad\u00e3os cr\u00edticos: \u201cN\u00e3o ofere\u00e7o respostas prontas. Trabalho com dilemas, situa\u00e7\u00f5es-problema e desafios reais, que exigem an\u00e1lise, argumenta\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o coletiva do saber. Provocamos os alunos a pensar, questionar e buscar solu\u00e7\u00f5es\u201d,<\/em> afirma o professor Carlos Renato.<\/p>\n\n\n\n

Nas aulas participativas, o conte\u00fado \u00e9 abordado a partir da realidade dos estudantes dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, promovendo uma aprendizagem significativa e conectada \u00e0s demandas do mercado e da sociedade. Atividades colaborativas, simula\u00e7\u00f5es e debates fazem parte da rotina pedag\u00f3gica. \u201cA sala de aula \u00e9 um espa\u00e7o vivo, onde se aprende com a experi\u00eancia e se cresce com a reflex\u00e3o\u201d,<\/em> acrescenta o docente da FAACZ.<\/p>\n\n\n\n

Conex\u00e3o com o mercado\u00a0<\/h3>\n\n\n\n

As metodologias aplicadas pelo professor Carlos Renato nas disciplinas \u201cPlanejamento Estrat\u00e9gico\u201d, \u201cEmpreendedorismo\u201d e \u201cLog\u00edstica\u201d, nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ, t\u00eam sido destacadas pelos alunos como fundamentais para tornar o aprendizado mais din\u00e2mico, pr\u00e1tico e pr\u00f3ximo da realidade do mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Para Jaqueline Santos de Almeida, do 5\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, a abordagem adotada em sala tem feito grande diferen\u00e7a em seu processo de aprendizagem. Ela afirma: \u201cDurante as aulas, pude perceber o quanto a metodologia de estudo aplicada pelo professor Carlos Renato tem contribu\u00eddo para o meu aprendizado\u201d. <\/em>Segundo a estudante, a an\u00e1lise de situa\u00e7\u00f5es reais do mundo empresarial facilita a compreens\u00e3o pr\u00e1tica dos conceitos te\u00f3ricos. \u201cAs aulas se tornaram mais din\u00e2micas e participativas, e isso tem ajudado a desenvolver o racioc\u00ednio l\u00f3gico, a interpreta\u00e7\u00e3o de dados e a tomada de decis\u00f5es. Acredito que essa abordagem aproxima muito mais a teoria da realidade do mercado\u201d, <\/em>conclui a universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

A estudante Taynara Ana Almeida de Souza, tamb\u00e9m do 5\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, compartilha percep\u00e7\u00e3o semelhante. Ela destaca que os estudos de caso e as aulas expositivas favorecem a identifica\u00e7\u00e3o com o conte\u00fado: \u201cO professor Carlos Renato busca trazer para os alunos a realidade que vivenciamos no dia a dia, tanto nas empresas onde trabalhamos quanto em exemplos de empresas mais pr\u00f3ximas\u201d,<\/em> afirma. Apesar de reconhecer que alguns colegas ainda s\u00e3o mais t\u00edmidos para interagir, Taynara avalia que essa metodologia evita aulas cansativas e torna o aprendizado mais produtivo.<\/p>\n\n\n\n

No 6\u00ba per\u00edodo do curso de Administra\u00e7\u00e3o, Rayssa da Cruz Magalh\u00e3es tamb\u00e9m v\u00ea a participa\u00e7\u00e3o ativa como um diferencial. Ela comenta: \u201cA aula com abordagem participativa proporcionou uma experi\u00eancia de aprendizado muito mais din\u00e2mica\u201d. <\/em>Para Rayssa, o incentivo do professor Carlos Renato \u00e0 constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento torna o conte\u00fado mais interessante e acess\u00edvel. \u201cEm rela\u00e7\u00e3o aos estudos de caso que tamb\u00e9m s\u00e3o aplicados, me colocaram em uma posi\u00e7\u00e3o ativa, exigindo envolvimento real com o problema proposto\u201d,<\/em> destaca a universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 para Jarlene Bertholini Batista, do 7\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o, as estrat\u00e9gias utilizadas nas aulas foram essenciais para conectar teoria e pr\u00e1tica. Ela avalia que a possibilidade de aplicar os conhecimentos em situa\u00e7\u00f5es reais a ajudou a compreender a import\u00e2ncia da tomada de decis\u00f5es sob press\u00e3o. \u201cSenti que essa atividade me preparou melhor para os desafios do futuro, tornando o aprendizado mais concreto e relevante\u201d,<\/em> afirma a acad\u00eamica da FAACZ. Segundo Jarlene, a troca de ideias com os colegas tamb\u00e9m ampliou sua vis\u00e3o e consolidou o conhecimento.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Impactos e resultados\u00a0<\/h3>\n\n\n\n
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FAACZ forma administradores e contadores com metodologias ativas, preparando-os para os desafios de um mundo em transforma\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os efeitos dessas metodologias na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes t\u00eam sido not\u00e1veis. Segundo o professor Robson Moro Aioffi, o engajamento nas aulas aumentou significativamente, assim como o interesse pelas disciplinas e a reten\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados. \u201cO aprendizado deixa de ser abstrato e ganha sentido real, conectado aos desafios da profiss\u00e3o e \u00e0s demandas da sociedade. Eles desenvolvem n\u00e3o s\u00f3 compet\u00eancias t\u00e9cnicas, mas tamb\u00e9m habilidades socioemocionais, como empatia e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos\u201d,<\/em> destaca o coordenador dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis.<\/p>\n\n\n\n

Ele enfatiza, ainda, que essas pr\u00e1ticas est\u00e3o em sintonia com o Projeto Pedag\u00f3gico da Institui\u00e7\u00e3o, que visa \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de profissionais reflexivos, \u00e9ticos e preparados para atuar em um mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o. \u201cEssa din\u00e2mica utilizada nas aulas pelo professor Carlos Renato ajuda os estudantes a entenderem como o conhecimento se aplica no mercado. A ado\u00e7\u00e3o dessas metodologias reflete o compromisso da FAACZ com uma educa\u00e7\u00e3o transformadora\u201d,<\/em> afirma Aioffi.<\/p>\n\n\n\n

O professor Carlos Renato concorda: \u201cA educa\u00e7\u00e3o precisa ir al\u00e9m da prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Ela deve formar sujeitos capazes de pensar criticamente, agir com responsabilidade e promover transforma\u00e7\u00f5es positivas no mundo ao seu redor. Queremos formar cidad\u00e3os \u00e9ticos, capazes de transformar organiza\u00e7\u00f5es e a sociedade. Aqui, o aprendizado \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o coletiva, que une teoria, pr\u00e1tica e reflex\u00e3o cr\u00edtica. A sala de aula torna-se um espa\u00e7o de di\u00e1logo, no qual os alunos s\u00e3o protagonistas do pr\u00f3prio aprendizado\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ao final, Machado resume sua proposta pedag\u00f3gica com convic\u00e7\u00e3o: \u201cMais do que ensinar a administrar ou contabilizar, aqui na FAACZ buscamos formar cidad\u00e3os conscientes do impacto de suas decis\u00f5es no contexto organizacional e social mais amplo. Transformamos a sala de aula em um espa\u00e7o de desenvolvimento, protagonismo e transforma\u00e7\u00e3o social. Por isso, essa metodologia tamb\u00e9m se trata de uma pr\u00e1tica reflexiva, em constante aperfei\u00e7oamento\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Com essas estrat\u00e9gias, a FAACZ consolida um modelo de ensino que prepara os futuros administradores e contadores n\u00e3o apenas para o mercado, mas para os desafios de um mundo em constante evolu\u00e7\u00e3o. A experi\u00eancia bem-sucedida nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ mostra que uma educa\u00e7\u00e3o conectada \u00e0 realidade, participativa e reflexiva \u00e9 essencial para formar os profissionais que o futuro exige \u2013 e que o presente j\u00e1 demanda.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 08\/05\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na era da transforma\u00e7\u00e3o digital, da sustentabilidade e da inova\u00e7\u00e3o constante, formar administradores e contadores exige mais do que transmitir conte\u00fados te\u00f3ricos. Na FAACZ, a metodologia de ensino aplicada aos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis tem sido moldada para preparar profissionais capazes de atuar com responsabilidade, vis\u00e3o estrat\u00e9gica e sensibilidade \u00e9tica em contextos cada vez mais complexos. Segundo o coordenador dos cursos, professor Robson Moro Aioffi, a forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade deve acompanhar as mudan\u00e7as no ambiente organizacional, nas legisla\u00e7\u00f5es, nos modelos de neg\u00f3cios e nas exig\u00eancias da governan\u00e7a corporativa. \u201cN\u00e3o basta memorizar teorias; \u00e9 fundamental saber aplic\u00e1-las de forma cr\u00edtica, contextualizada e estrat\u00e9gica\u201d, afirma Aioffi. Para ele, o profissional do futuro precisa dominar ferramentas anal\u00edticas, ter vis\u00e3o sist\u00eamica e capacidade de tomar decis\u00f5es respons\u00e1veis em meio \u00e0 instabilidade e \u00e0 interdepend\u00eancia global. Dessa forma, os cursos da FAACZ t\u00eam adotado uma abordagem pedag\u00f3gica inovadora, que alia teoria e pr\u00e1tica por meio de metodologias ativas. Um dos destaques \u00e9 a atua\u00e7\u00e3o do professor Carlos Renato Machado dos Santos, respons\u00e1vel pelas disciplinas \u201cPlanejamento Estrat\u00e9gico\u201d, \u201cEmpreendedorismo\u201d e \u201cLog\u00edstica\u201d. Em suas aulas, o docente utiliza dois pilares fundamentais: estudos de caso empresariais e aulas participativas com abordagem problematizadora. Estudos de caso como ponte para a realidade\u00a0 Para o professor Carlos Renato, a metodologia de estudo de caso \u00e9 central no processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que, ao expor os alunos a situa\u00e7\u00f5es reais ou simuladas do cotidiano organizacional, cria-se um ambiente de aprendizado que estimula a an\u00e1lise cr\u00edtica, a tomada de decis\u00f5es e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas. \u201cEssa pr\u00e1tica amplia a vis\u00e3o sist\u00eamica dos estudantes e os prepara para lidar com a complexidade do ambiente empresarial, no qual \u00e9 preciso analisar dados, identificar problemas e propor solu\u00e7\u00f5es vi\u00e1veis\u201d, explica Machado. Na Administra\u00e7\u00e3o, os estudos de caso abordam temas como \u201cGest\u00e3o Estrat\u00e9gica\u201d, \u201cComportamento Organizacional\u201d, \u201cMarketing\u201d, \u201cFinan\u00e7as\u201d, \u201cRecursos Humanos\u201d, \u201cLog\u00edstica\u201d e \u201cEmpreendedorismo\u201d. J\u00e1 na Contabilidade, o foco est\u00e1 em \u201cAuditoria\u201d, \u201cControle Gerencial\u201d, \u201cTomada de Decis\u00f5es Financeiras\u201d, \u201cConformidade com Normas\u201d e \u201c\u00c9tica Profissional\u201d. Al\u00e9m disso, o professor Carlos Renato procura selecionar casos que dialoguem com a realidade local, envolvendo empresas da regi\u00e3o, cooperativas, startups ou organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Essa estrat\u00e9gia n\u00e3o apenas contextualiza o conte\u00fado, mas tamb\u00e9m refor\u00e7a o v\u00ednculo dos alunos dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis com seu futuro campo de atua\u00e7\u00e3o. \u201cEm vez de estudantes ouvintes, temos alunos protagonistas\u201d, destaca Machado. A proposta promove o trabalho em equipe e o desenvolvimento da empatia, da comunica\u00e7\u00e3o, da escuta ativa, da lideran\u00e7a, da argumenta\u00e7\u00e3o e da criatividade. O docente atua como mediador, provocando reflex\u00f5es e incentivando o pensamento estrat\u00e9gico. Aulas participativas e abordagem problematizadora\u00a0 Outro diferencial est\u00e1 na constru\u00e7\u00e3o das aulas como espa\u00e7os de di\u00e1logo, intera\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o. Machado defende que o ensino deve provocar o pensamento, estimular a d\u00favida e formar cidad\u00e3os cr\u00edticos: \u201cN\u00e3o ofere\u00e7o respostas prontas. Trabalho com dilemas, situa\u00e7\u00f5es-problema e desafios reais, que exigem an\u00e1lise, argumenta\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o coletiva do saber. Provocamos os alunos a pensar, questionar e buscar solu\u00e7\u00f5es\u201d, afirma o professor Carlos Renato. Nas aulas participativas, o conte\u00fado \u00e9 abordado a partir da realidade dos estudantes dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, promovendo uma aprendizagem significativa e conectada \u00e0s demandas do mercado e da sociedade. Atividades colaborativas, simula\u00e7\u00f5es e debates fazem parte da rotina pedag\u00f3gica. \u201cA sala de aula \u00e9 um espa\u00e7o vivo, onde se aprende com a experi\u00eancia e se cresce com a reflex\u00e3o\u201d, acrescenta o docente da FAACZ. Conex\u00e3o com o mercado\u00a0 As metodologias aplicadas pelo professor Carlos Renato nas disciplinas \u201cPlanejamento Estrat\u00e9gico\u201d, \u201cEmpreendedorismo\u201d e \u201cLog\u00edstica\u201d, nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Cont\u00e1beis da FAACZ, t\u00eam sido destacadas pelos alunos como fundamentais para tornar o aprendizado mais din\u00e2mico, pr\u00e1tico e pr\u00f3ximo da realidade do mercado de trabalho. Para Jaqueline Santos de Almeida, do 5\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, a abordagem adotada em sala tem feito grande diferen\u00e7a em seu processo de aprendizagem. Ela afirma: \u201cDurante as aulas, pude perceber o quanto a metodologia de estudo aplicada pelo professor Carlos Renato tem contribu\u00eddo para o meu aprendizado\u201d. Segundo a estudante, a an\u00e1lise de situa\u00e7\u00f5es reais do mundo empresarial facilita a compreens\u00e3o pr\u00e1tica dos conceitos te\u00f3ricos. \u201cAs aulas se tornaram mais din\u00e2micas e participativas, e isso tem ajudado a desenvolver o racioc\u00ednio l\u00f3gico, a interpreta\u00e7\u00e3o de dados e a tomada de decis\u00f5es. Acredito que essa abordagem aproxima muito mais a teoria da realidade do mercado\u201d, conclui a universit\u00e1ria. A estudante Taynara Ana Almeida de Souza, tamb\u00e9m do 5\u00ba per\u00edodo de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, compartilha percep\u00e7\u00e3o semelhante. Ela destaca que os estudos de caso e as aulas expositivas favorecem a identifica\u00e7\u00e3o com o conte\u00fado: \u201cO professor Carlos Renato busca trazer para os alunos a realidade que vivenciamos no dia a dia, tanto nas empresas onde trabalhamos quanto em exemplos de empresas mais pr\u00f3ximas\u201d, afirma. Apesar de reconhecer que alguns colegas ainda s\u00e3o mais t\u00edmidos para interagir, Taynara avalia que essa metodologia evita aulas cansativas e torna o aprendizado mais produtivo. No 6\u00ba per\u00edodo do curso de Administra\u00e7\u00e3o, Rayssa da Cruz Magalh\u00e3es tamb\u00e9m v\u00ea a participa\u00e7\u00e3o ativa como um diferencial. Ela comenta: \u201cA aula com abordagem participativa proporcionou uma experi\u00eancia de aprendizado muito mais din\u00e2mica\u201d. Para Rayssa, o incentivo do professor Carlos Renato \u00e0 constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento torna o conte\u00fado mais interessante e acess\u00edvel. \u201cEm rela\u00e7\u00e3o aos estudos de caso que tamb\u00e9m s\u00e3o aplicados, me colocaram em uma posi\u00e7\u00e3o ativa, exigindo envolvimento real com o problema proposto\u201d, destaca a universit\u00e1ria. J\u00e1 para Jarlene Bertholini Batista, do 7\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o, as estrat\u00e9gias utilizadas nas aulas foram essenciais para conectar teoria e pr\u00e1tica. Ela avalia que a possibilidade de aplicar os conhecimentos em situa\u00e7\u00f5es reais a ajudou a compreender a import\u00e2ncia da tomada de decis\u00f5es sob press\u00e3o. \u201cSenti que essa atividade me preparou melhor para os desafios do futuro, tornando o aprendizado mais concreto e relevante\u201d, afirma a acad\u00eamica da FAACZ. Segundo Jarlene, a troca de ideias com os colegas tamb\u00e9m ampliou sua vis\u00e3o e consolidou o conhecimento.\u00a0 Impactos e resultados\u00a0 Os efeitos dessas metodologias na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes t\u00eam sido not\u00e1veis. Segundo o professor Robson Moro<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37766,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-37765","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-administracao"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37765"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37765"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37769,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37765\/revisions\/37769"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37766"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}