{"id":37659,"date":"2025-04-16T16:58:59","date_gmt":"2025-04-16T19:58:59","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=37659"},"modified":"2025-04-16T17:01:02","modified_gmt":"2025-04-16T20:01:02","slug":"projeto-de-extensao-da-faacz-promove-acolhimento-a-familias-da-educacao-especial-em-escola-de-aracruz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/projeto-de-extensao-da-faacz-promove-acolhimento-a-familias-da-educacao-especial-em-escola-de-aracruz\/","title":{"rendered":"Projeto de Extens\u00e3o da FAACZ promove acolhimento a fam\u00edlias da Educa\u00e7\u00e3o Especial em escola de Aracruz"},"content":{"rendered":"\n
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Com a \u201cDisciplina Positiva\u201d, o projeto da FAACZ aproxima fam\u00edlias, alunos e escolas, promovendo rela\u00e7\u00f5es harmoniosas. Foto: Divulga\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Dando continuidade ao Projeto de Extens\u00e3o \u201cPsicologia FAACZ nas Escolas\u201d, mais uma a\u00e7\u00e3o significativa foi realizada no munic\u00edpio de Aracruz (ES). No dia 10 de abril, a Escola Municipal de Ensino Fundamental \u201cSamoel Costa\u201d foi palco de um encontro especial com fam\u00edlias de crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Especial, promovendo um espa\u00e7o de escuta, acolhimento e fortalecimento de v\u00ednculos. A atividade foi conduzida pelas alunas do 9\u00ba per\u00edodo de Psicologia<\/a><\/strong> da FAACZ<\/a><\/strong>, Bruna Rodrigues Alves e Taissa Guastti Pignaton, sob a orienta\u00e7\u00e3o da professora St\u00e9fani Martins Pereira, coordenadora do curso.<\/p>\n\n\n\n

O convite para a realiza\u00e7\u00e3o do momento partiu da assistente social Serrath Evangelista de Oliveira, que atua na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o. Com base nos princ\u00edpios da \u201cDisciplina Positiva\u201d,<\/a><\/strong> o encontro buscou valorizar a empatia, o respeito m\u00fatuo e o senso de pertencimento, al\u00e9m de destacar a import\u00e2ncia do cuidado com os adultos que se dedicam diariamente ao desenvolvimento de crian\u00e7as com defici\u00eancia. A iniciativa tamb\u00e9m possibilitou um espa\u00e7o valioso de escuta ativa, troca de experi\u00eancias e fortalecimento dos v\u00ednculos entre cuidadores e a institui\u00e7\u00e3o de ensino.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa, viabilizada em parceria com o Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, refor\u00e7a o compromisso da faculdade com uma forma\u00e7\u00e3o voltada ao engajamento social e o da escola com a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente mais humano, inclusivo e sens\u00edvel \u00e0s necessidades das fam\u00edlias. O encontro foi um momento de reflex\u00e3o e compartilhamento, ao substituir cr\u00edticas por encorajamento, valorizar pequenas conquistas e respeitar o tempo individual de desenvolvimento de cada crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

O encontro foi dividido em dois grandes momentos, ao longo de 50 minutos. Na primeira parte, as participantes foram acolhidas com uma fala afetuosa e convidadas a completar a frase: \u201cHoje, como m\u00e3e\/pai\/cuidador(a), eu mais preciso de…\u201d. Aqueles que se sentiram \u00e0 vontade compartilharam suas respostas, estabelecendo uma conex\u00e3o inicial baseada na escuta afetiva.<\/p>\n\n\n\n

Em seguida, as universit\u00e1rias da FAACZ apresentaram conte\u00fados sobre a \u201cDisciplina Positiva\u201d<\/a><\/strong> de maneira leve e acess\u00edvel, abordando a import\u00e2ncia de olhar integralmente para a crian\u00e7a, compreender comportamentos \u00e0 luz dos sentimentos e promover pequenas conquistas no lugar de puni\u00e7\u00f5es. Utilizaram, inclusive, a met\u00e1fora do \u201cc\u00e9rebro na palma da m\u00e3o\u201d, de Daniel Siegel, para explicar como o c\u00e9rebro reage ao estresse e como a pausa pode ser uma estrat\u00e9gia poderosa de reconex\u00e3o emocional.<\/p>\n\n\n\n

No segundo momento, as fam\u00edlias foram convidadas a compartilhar suas viv\u00eancias e desafios. A escuta emp\u00e1tica permitiu a valida\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es e promoveu reflex\u00f5es profundas sobre as rotinas, dificuldades e expectativas dos cuidadores. Para encerrar, foi realizada uma atividade simb\u00f3lica: cada participante recebeu um papel com a frase \u201cHoje eu reconhe\u00e7o que fiz o melhor que pude com o que eu sabia e sentia\u201d, como forma de incentivo ao autocuidado.<\/p>\n\n\n\n

A a\u00e7\u00e3o foi marcada pela troca sincera e pela constru\u00e7\u00e3o de la\u00e7os entre escola, fam\u00edlia e faculdade. Segundo a aluna Taissa Guastti Pignaton, a experi\u00eancia foi enriquecedora: \u201cFomos muito bem recebidas. A escola preparou um caf\u00e9 da manh\u00e3 para os pais, e as m\u00e3es foram super participativas \u2013 foi sensacional. A equipe da escola tamb\u00e9m participou conosco, e n\u00f3s amamos a experi\u00eancia. Acolhemos mais do que seguimos o que t\u00ednhamos preparado, e foi \u00f3timo. Conversamos sobre organiza\u00e7\u00e3o, inseguran\u00e7as, culpa materna e os desafios de adapta\u00e7\u00e3o, tanto das m\u00e3es quanto das crian\u00e7as\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bruna Rodrigues Alves ressaltou a import\u00e2ncia dessa escuta sens\u00edvel, muitas vezes negligenciada, e como a experi\u00eancia refor\u00e7ou sua convic\u00e7\u00e3o de que a Psicologia precisa estar presente onde a vida realmente acontece: \u201cFoi um dia extremamente enriquecedor para n\u00f3s, enquanto futuras profissionais da Psicologia, pois vivenciar essa troca e promover o acolhimento \u00e9 um passo essencial em nossa trajet\u00f3ria. Criamos um espa\u00e7o em que as m\u00e3es puderam ouvir umas \u00e0s outras, fortalecendo seus v\u00ednculos. Esse momento de escuta m\u00fatua proporcionou apoio emocional e renovou for\u00e7as para que sigam firmes em suas jornadas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para a professora St\u00e9fani Martins Pereira, o projeto representa uma Psicologia comprometida com o territ\u00f3rio, que ouve dores reais e fortalece redes de apoio: \u201cA a\u00e7\u00e3o na EMEF \u2018Samoel Costa\u2019 mostra a pot\u00eancia de quando o saber acad\u00eamico encontra a escuta sens\u00edvel e comprometida com o cotidiano das fam\u00edlias. \u00c9 fundamental que os futuros profissionais compreendam que cuidar de quem cuida \u00e9 tamb\u00e9m um ato pol\u00edtico e \u00e9tico, e que o acolhimento \u00e0s fam\u00edlias de crian\u00e7as com defici\u00eancia \u00e9 parte essencial de uma sociedade mais justa, emp\u00e1tica e inclusiva\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A repercuss\u00e3o foi t\u00e3o positiva que, segundo a assistente social Serrath Evangelista de Oliveira, novas a\u00e7\u00f5es j\u00e1 est\u00e3o sendo aguardadas pelas fam\u00edlias: \u201cFoi muito bom, as m\u00e3es adoraram. E pediram um segundo encontro, onde poder\u00e3o expressar e compartilhar suas dores e desafios\u201d. <\/em>O sucesso da iniciativa refor\u00e7a a import\u00e2ncia da presen\u00e7a ativa da FAACZ nas comunidades, promovendo uma educa\u00e7\u00e3o transformadora, que integra teoria e pr\u00e1tica com sensibilidade e compromisso social.<\/p>\n\n\n\n

Esta a\u00e7\u00e3o consolida a parceria entre a FAACZ e o Comit\u00ea de Extens\u00e3o, demonstrando o compromisso institucional com uma educa\u00e7\u00e3o verdadeiramente inclusiva e humanizada. A faculdade planeja, agora, estender essa iniciativa a outras escolas da regi\u00e3o, levando seus benef\u00edcios a mais fam\u00edlias e profissionais da educa\u00e7\u00e3o. O projeto \u201cPsicologia FAACZ nas Escolas\u201d se mostra, assim, como um modelo inspirador de como a academia pode \u2013 e deve \u2013 dialogar com as necessidades reais da comunidade.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 16\/04\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dando continuidade ao Projeto de Extens\u00e3o \u201cPsicologia FAACZ nas Escolas\u201d, mais uma a\u00e7\u00e3o significativa foi realizada no munic\u00edpio de Aracruz (ES). No dia 10 de abril, a Escola Municipal de Ensino Fundamental \u201cSamoel Costa\u201d foi palco de um encontro especial com fam\u00edlias de crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Especial, promovendo um espa\u00e7o de escuta, acolhimento e fortalecimento de v\u00ednculos. A atividade foi conduzida pelas alunas do 9\u00ba per\u00edodo de Psicologia da FAACZ, Bruna Rodrigues Alves e Taissa Guastti Pignaton, sob a orienta\u00e7\u00e3o da professora St\u00e9fani Martins Pereira, coordenadora do curso. O convite para a realiza\u00e7\u00e3o do momento partiu da assistente social Serrath Evangelista de Oliveira, que atua na rede municipal de educa\u00e7\u00e3o. Com base nos princ\u00edpios da \u201cDisciplina Positiva\u201d, o encontro buscou valorizar a empatia, o respeito m\u00fatuo e o senso de pertencimento, al\u00e9m de destacar a import\u00e2ncia do cuidado com os adultos que se dedicam diariamente ao desenvolvimento de crian\u00e7as com defici\u00eancia. A iniciativa tamb\u00e9m possibilitou um espa\u00e7o valioso de escuta ativa, troca de experi\u00eancias e fortalecimento dos v\u00ednculos entre cuidadores e a institui\u00e7\u00e3o de ensino. A iniciativa, viabilizada em parceria com o Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, refor\u00e7a o compromisso da faculdade com uma forma\u00e7\u00e3o voltada ao engajamento social e o da escola com a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente mais humano, inclusivo e sens\u00edvel \u00e0s necessidades das fam\u00edlias. O encontro foi um momento de reflex\u00e3o e compartilhamento, ao substituir cr\u00edticas por encorajamento, valorizar pequenas conquistas e respeitar o tempo individual de desenvolvimento de cada crian\u00e7a. O encontro foi dividido em dois grandes momentos, ao longo de 50 minutos. Na primeira parte, as participantes foram acolhidas com uma fala afetuosa e convidadas a completar a frase: \u201cHoje, como m\u00e3e\/pai\/cuidador(a), eu mais preciso de…\u201d. Aqueles que se sentiram \u00e0 vontade compartilharam suas respostas, estabelecendo uma conex\u00e3o inicial baseada na escuta afetiva. Em seguida, as universit\u00e1rias da FAACZ apresentaram conte\u00fados sobre a \u201cDisciplina Positiva\u201d de maneira leve e acess\u00edvel, abordando a import\u00e2ncia de olhar integralmente para a crian\u00e7a, compreender comportamentos \u00e0 luz dos sentimentos e promover pequenas conquistas no lugar de puni\u00e7\u00f5es. Utilizaram, inclusive, a met\u00e1fora do \u201cc\u00e9rebro na palma da m\u00e3o\u201d, de Daniel Siegel, para explicar como o c\u00e9rebro reage ao estresse e como a pausa pode ser uma estrat\u00e9gia poderosa de reconex\u00e3o emocional. No segundo momento, as fam\u00edlias foram convidadas a compartilhar suas viv\u00eancias e desafios. A escuta emp\u00e1tica permitiu a valida\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es e promoveu reflex\u00f5es profundas sobre as rotinas, dificuldades e expectativas dos cuidadores. Para encerrar, foi realizada uma atividade simb\u00f3lica: cada participante recebeu um papel com a frase \u201cHoje eu reconhe\u00e7o que fiz o melhor que pude com o que eu sabia e sentia\u201d, como forma de incentivo ao autocuidado. A a\u00e7\u00e3o foi marcada pela troca sincera e pela constru\u00e7\u00e3o de la\u00e7os entre escola, fam\u00edlia e faculdade. Segundo a aluna Taissa Guastti Pignaton, a experi\u00eancia foi enriquecedora: \u201cFomos muito bem recebidas. A escola preparou um caf\u00e9 da manh\u00e3 para os pais, e as m\u00e3es foram super participativas \u2013 foi sensacional. A equipe da escola tamb\u00e9m participou conosco, e n\u00f3s amamos a experi\u00eancia. Acolhemos mais do que seguimos o que t\u00ednhamos preparado, e foi \u00f3timo. Conversamos sobre organiza\u00e7\u00e3o, inseguran\u00e7as, culpa materna e os desafios de adapta\u00e7\u00e3o, tanto das m\u00e3es quanto das crian\u00e7as\u201d. Bruna Rodrigues Alves ressaltou a import\u00e2ncia dessa escuta sens\u00edvel, muitas vezes negligenciada, e como a experi\u00eancia refor\u00e7ou sua convic\u00e7\u00e3o de que a Psicologia precisa estar presente onde a vida realmente acontece: \u201cFoi um dia extremamente enriquecedor para n\u00f3s, enquanto futuras profissionais da Psicologia, pois vivenciar essa troca e promover o acolhimento \u00e9 um passo essencial em nossa trajet\u00f3ria. Criamos um espa\u00e7o em que as m\u00e3es puderam ouvir umas \u00e0s outras, fortalecendo seus v\u00ednculos. Esse momento de escuta m\u00fatua proporcionou apoio emocional e renovou for\u00e7as para que sigam firmes em suas jornadas\u201d. Para a professora St\u00e9fani Martins Pereira, o projeto representa uma Psicologia comprometida com o territ\u00f3rio, que ouve dores reais e fortalece redes de apoio: \u201cA a\u00e7\u00e3o na EMEF \u2018Samoel Costa\u2019 mostra a pot\u00eancia de quando o saber acad\u00eamico encontra a escuta sens\u00edvel e comprometida com o cotidiano das fam\u00edlias. \u00c9 fundamental que os futuros profissionais compreendam que cuidar de quem cuida \u00e9 tamb\u00e9m um ato pol\u00edtico e \u00e9tico, e que o acolhimento \u00e0s fam\u00edlias de crian\u00e7as com defici\u00eancia \u00e9 parte essencial de uma sociedade mais justa, emp\u00e1tica e inclusiva\u201d. A repercuss\u00e3o foi t\u00e3o positiva que, segundo a assistente social Serrath Evangelista de Oliveira, novas a\u00e7\u00f5es j\u00e1 est\u00e3o sendo aguardadas pelas fam\u00edlias: \u201cFoi muito bom, as m\u00e3es adoraram. E pediram um segundo encontro, onde poder\u00e3o expressar e compartilhar suas dores e desafios\u201d. O sucesso da iniciativa refor\u00e7a a import\u00e2ncia da presen\u00e7a ativa da FAACZ nas comunidades, promovendo uma educa\u00e7\u00e3o transformadora, que integra teoria e pr\u00e1tica com sensibilidade e compromisso social. Esta a\u00e7\u00e3o consolida a parceria entre a FAACZ e o Comit\u00ea de Extens\u00e3o, demonstrando o compromisso institucional com uma educa\u00e7\u00e3o verdadeiramente inclusiva e humanizada. A faculdade planeja, agora, estender essa iniciativa a outras escolas da regi\u00e3o, levando seus benef\u00edcios a mais fam\u00edlias e profissionais da educa\u00e7\u00e3o. O projeto \u201cPsicologia FAACZ nas Escolas\u201d se mostra, assim, como um modelo inspirador de como a academia pode \u2013 e deve \u2013 dialogar com as necessidades reais da comunidade. Texto: Alessandro BittiE-mail: comunicacao@fsjb.edu.bralessandro@fsjb.edu.br Data da publica\u00e7\u00e3o: 16\/04\/2025<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37660,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[212],"tags":[],"class_list":["post-37659","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37659"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37659"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37661,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37659\/revisions\/37661"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37660"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}