{"id":37626,"date":"2025-04-11T11:42:42","date_gmt":"2025-04-11T14:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=37626"},"modified":"2025-04-11T11:42:45","modified_gmt":"2025-04-11T14:42:45","slug":"universitarios-da-faacz-promovem-momento-de-acolhimento-com-familias-da-educacao-especial-da-escola-misael-pinto-netto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/universitarios-da-faacz-promovem-momento-de-acolhimento-com-familias-da-educacao-especial-da-escola-misael-pinto-netto\/","title":{"rendered":"Universit\u00e1rios da FAACZ promovem momento de acolhimento com fam\u00edlias da Educa\u00e7\u00e3o Especial da escola \u201cMisael Pinto Netto\u201d"},"content":{"rendered":"\n
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Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os estudantes do 9\u00ba per\u00edodo do curso de Psicologia<\/a><\/strong> da FAACZ,<\/a><\/strong> Lucas Henrique Fernandes Silva e Marcos Antonio Don\u00e1, participaram de uma significativa a\u00e7\u00e3o de acolhimento com as fam\u00edlias da Educa\u00e7\u00e3o Especial da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio (EEEFM) \u201cMisael Pinto Netto\u201d, localizada em Aracruz (ES). O encontro foi realizado no dia 1\u00ba de abril.<\/p>\n\n\n\n

Convidados pela equipe da escola, os universit\u00e1rios contribu\u00edram ativamente para o encontro, que teve como prop\u00f3sito principal promover uma escuta sens\u00edvel, apresentar os princ\u00edpios da Disciplina Positiva<\/a> <\/strong>\u2013 com \u00eanfase na empatia, no respeito m\u00fatuo e no pertencimento \u2013, al\u00e9m de refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do cuidado com os adultos que se dedicam diariamente \u00e0s crian\u00e7as com defici\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a supervisora de Extens\u00e3o, prof.\u00aa Lanna Clicia Carrijo, a presen\u00e7a da FAACZ na acolhida da escola \u201cMisael Pinto Netto\u201d refor\u00e7a o compromisso da institui\u00e7\u00e3o com a comunidade, integrando ensino e pr\u00e1tica social. \u201c\u00c9 inspirador ver nossos alunos de Psicologia contribu\u00edrem com escuta qualificada e apoio emocional, refletindo a miss\u00e3o transformadora da faculdade\u201d,<\/em> destaca a supervisora. Para ela, essa intera\u00e7\u00e3o demonstra como a extens\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 vital para formar profissionais humanizados e impactar positivamente a sociedade.<\/p>\n\n\n\n

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De acordo com a coordenadora do curso de Psicologia, prof.\u00aa St\u00e9fani Martins, \u201ca participa\u00e7\u00e3o dos nossos alunos no encontro de pais da \u2018Misael Pinto Netto\u2019 refor\u00e7a a import\u00e2ncia da Psicologia na inclus\u00e3o e no acolhimento \u00e0s fam\u00edlias. Essa viv\u00eancia enriquece a forma\u00e7\u00e3o dos universit\u00e1rios ao unir teoria e pr\u00e1tica, desenvolvendo empatia e habilidades essenciais para a atua\u00e7\u00e3o profissional\u201d,<\/em> destaca a coordenadora. Para St\u00e9fani, momentos como esse demonstram o impacto social da FAACZ e a transforma\u00e7\u00e3o que a Psicologia promove na comunidade.<\/p>\n\n\n\n

A atividade foi conduzida a partir de um roteiro cuidadosamente elaborado pela professora St\u00e9fani Martins, e teve dura\u00e7\u00e3o de 50 minutos. A din\u00e2mica foi dividida em dois grandes momentos: a primeira parte focou na apresenta\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o do grupo, enquanto a segunda foi dedicada \u00e0 escuta ativa das fam\u00edlias, oferecendo um espa\u00e7o seguro para que pais e respons\u00e1veis pudessem compartilhar suas experi\u00eancias, d\u00favidas e sentimentos.<\/p>\n\n\n\n

O acolhimento foi pautado na abordagem te\u00f3rica da Disciplina Positiva<\/strong> <\/a>voltada para crian\u00e7as com defici\u00eancia e teve in\u00edcio com uma fala afetuosa de boas-vindas, ressaltando que cuidar de uma crian\u00e7a com defici\u00eancia tamb\u00e9m significa cuidar de si. Em seguida, os participantes foram convidados a completar a frase: \u201cHoje, como m\u00e3e\/pai\/cuidador(a), eu mais preciso de…\u201d, e aqueles que se sentiram \u00e0 vontade puderam compartilhar suas respostas com o grupo, promovendo uma conex\u00e3o afetiva inicial.<\/p>\n\n\n\n

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Na sequ\u00eancia, os universit\u00e1rios apresentaram conte\u00fados te\u00f3ricos de maneira leve e acess\u00edvel. Falaram sobre a import\u00e2ncia de toda crian\u00e7a se sentir aceita, amada e desafiada, e explicaram o funcionamento do c\u00e9rebro sob estresse, utilizando a met\u00e1fora do \u201cc\u00e9rebro na palma da m\u00e3o\u201d, de Daniel Siegel. Eles ainda destacaram a import\u00e2ncia da pausa como estrat\u00e9gia de reconex\u00e3o emocional e abordaram a necessidade de olhar para a crian\u00e7a de forma integral, entendendo que comportamentos muitas vezes refletem sentimentos, cansa\u00e7o ou rotinas alteradas.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, os acad\u00eamicos do curso de Psicologia apresentaram ferramentas pr\u00e1ticas da Disciplina Positiva, como o est\u00edmulo a pequenas conquistas, o uso do encorajamento no lugar da cr\u00edtica e a confian\u00e7a na capacidade de desenvolvimento de cada crian\u00e7a. Eles tamb\u00e9m ressaltaram a import\u00e2ncia de respeitar o tempo e as particularidades individuais, refor\u00e7ando uma abordagem acolhedora e emp\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Durante o segundo momento do encontro, os familiares foram convidados a compartilhar livremente suas viv\u00eancias e desafios. Com escuta atenta e emp\u00e1tica, Lucas e Marcos validaram as emo\u00e7\u00f5es e criaram um ambiente acolhedor, no qual todos se sentiram ouvidos e respeitados. Para estimular o di\u00e1logo, foram feitas perguntas que ajudaram os participantes a refletir sobre suas rotinas e expectativas, como, por exemplo, o que tem sido mais desafiador ultimamente ou o que gostariam que os profissionais da escola compreendessem melhor sobre seus filhos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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No encerramento, foi realizada uma pequena atividade simb\u00f3lica. Cada participante recebeu um papel com a frase: \u201cHoje eu reconhe\u00e7o que fiz o melhor que pude com o que eu sabia e sentia\u201d. A mensagem, pensada como um gesto de autocuidado, foi entregue como lembran\u00e7a, para que pudessem guardar ou colar em um local vis\u00edvel, como forma de incentivo \u00e0 gentileza consigo mesmos no cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

Essa a\u00e7\u00e3o foi promovida por meio de uma parceria entre o curso de Psicologia e o Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, evidenciando o compromisso institucional da faculdade e da escola Misael com a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar mais humano, inclusivo e sens\u00edvel \u00e0s necessidades das fam\u00edlias. A iniciativa demonstra a import\u00e2ncia da intersec\u00e7\u00e3o entre faculdade e comunidade, contribuindo para uma educa\u00e7\u00e3o mais humanizada e colaborativa.<\/p>\n\n\n\n

A presen\u00e7a de Lucas e Marcos reafirmou a import\u00e2ncia da integra\u00e7\u00e3o entre o Ensino Superior e a comunidade, promovendo trocas enriquecedoras que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o profissional dos estudantes e para o fortalecimento dos la\u00e7os entre escola e fam\u00edlia. \u201cCuidar de uma crian\u00e7a com defici\u00eancia \u00e9 tamb\u00e9m cuidar de si. Este encontro foi pensado para acolher essas emo\u00e7\u00f5es e fortalecer a rede de apoio\u201d, <\/em>destacaram os universit\u00e1rios envolvidos.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 11\/04\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os estudantes do 9\u00ba per\u00edodo do curso de Psicologia da FAACZ, Lucas Henrique Fernandes Silva e Marcos Antonio Don\u00e1, participaram de uma significativa a\u00e7\u00e3o de acolhimento com as fam\u00edlias da Educa\u00e7\u00e3o Especial da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M\u00e9dio (EEEFM) \u201cMisael Pinto Netto\u201d, localizada em Aracruz (ES). O encontro foi realizado no dia 1\u00ba de abril. Convidados pela equipe da escola, os universit\u00e1rios contribu\u00edram ativamente para o encontro, que teve como prop\u00f3sito principal promover uma escuta sens\u00edvel, apresentar os princ\u00edpios da Disciplina Positiva \u2013 com \u00eanfase na empatia, no respeito m\u00fatuo e no pertencimento \u2013, al\u00e9m de refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do cuidado com os adultos que se dedicam diariamente \u00e0s crian\u00e7as com defici\u00eancia. Segundo a supervisora de Extens\u00e3o, prof.\u00aa Lanna Clicia Carrijo, a presen\u00e7a da FAACZ na acolhida da escola \u201cMisael Pinto Netto\u201d refor\u00e7a o compromisso da institui\u00e7\u00e3o com a comunidade, integrando ensino e pr\u00e1tica social. \u201c\u00c9 inspirador ver nossos alunos de Psicologia contribu\u00edrem com escuta qualificada e apoio emocional, refletindo a miss\u00e3o transformadora da faculdade\u201d, destaca a supervisora. Para ela, essa intera\u00e7\u00e3o demonstra como a extens\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 vital para formar profissionais humanizados e impactar positivamente a sociedade. De acordo com a coordenadora do curso de Psicologia, prof.\u00aa St\u00e9fani Martins, \u201ca participa\u00e7\u00e3o dos nossos alunos no encontro de pais da \u2018Misael Pinto Netto\u2019 refor\u00e7a a import\u00e2ncia da Psicologia na inclus\u00e3o e no acolhimento \u00e0s fam\u00edlias. Essa viv\u00eancia enriquece a forma\u00e7\u00e3o dos universit\u00e1rios ao unir teoria e pr\u00e1tica, desenvolvendo empatia e habilidades essenciais para a atua\u00e7\u00e3o profissional\u201d, destaca a coordenadora. Para St\u00e9fani, momentos como esse demonstram o impacto social da FAACZ e a transforma\u00e7\u00e3o que a Psicologia promove na comunidade. A atividade foi conduzida a partir de um roteiro cuidadosamente elaborado pela professora St\u00e9fani Martins, e teve dura\u00e7\u00e3o de 50 minutos. A din\u00e2mica foi dividida em dois grandes momentos: a primeira parte focou na apresenta\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o do grupo, enquanto a segunda foi dedicada \u00e0 escuta ativa das fam\u00edlias, oferecendo um espa\u00e7o seguro para que pais e respons\u00e1veis pudessem compartilhar suas experi\u00eancias, d\u00favidas e sentimentos. O acolhimento foi pautado na abordagem te\u00f3rica da Disciplina Positiva voltada para crian\u00e7as com defici\u00eancia e teve in\u00edcio com uma fala afetuosa de boas-vindas, ressaltando que cuidar de uma crian\u00e7a com defici\u00eancia tamb\u00e9m significa cuidar de si. Em seguida, os participantes foram convidados a completar a frase: \u201cHoje, como m\u00e3e\/pai\/cuidador(a), eu mais preciso de…\u201d, e aqueles que se sentiram \u00e0 vontade puderam compartilhar suas respostas com o grupo, promovendo uma conex\u00e3o afetiva inicial. Na sequ\u00eancia, os universit\u00e1rios apresentaram conte\u00fados te\u00f3ricos de maneira leve e acess\u00edvel. Falaram sobre a import\u00e2ncia de toda crian\u00e7a se sentir aceita, amada e desafiada, e explicaram o funcionamento do c\u00e9rebro sob estresse, utilizando a met\u00e1fora do \u201cc\u00e9rebro na palma da m\u00e3o\u201d, de Daniel Siegel. Eles ainda destacaram a import\u00e2ncia da pausa como estrat\u00e9gia de reconex\u00e3o emocional e abordaram a necessidade de olhar para a crian\u00e7a de forma integral, entendendo que comportamentos muitas vezes refletem sentimentos, cansa\u00e7o ou rotinas alteradas. Por fim, os acad\u00eamicos do curso de Psicologia apresentaram ferramentas pr\u00e1ticas da Disciplina Positiva, como o est\u00edmulo a pequenas conquistas, o uso do encorajamento no lugar da cr\u00edtica e a confian\u00e7a na capacidade de desenvolvimento de cada crian\u00e7a. Eles tamb\u00e9m ressaltaram a import\u00e2ncia de respeitar o tempo e as particularidades individuais, refor\u00e7ando uma abordagem acolhedora e emp\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o. Durante o segundo momento do encontro, os familiares foram convidados a compartilhar livremente suas viv\u00eancias e desafios. Com escuta atenta e emp\u00e1tica, Lucas e Marcos validaram as emo\u00e7\u00f5es e criaram um ambiente acolhedor, no qual todos se sentiram ouvidos e respeitados. Para estimular o di\u00e1logo, foram feitas perguntas que ajudaram os participantes a refletir sobre suas rotinas e expectativas, como, por exemplo, o que tem sido mais desafiador ultimamente ou o que gostariam que os profissionais da escola compreendessem melhor sobre seus filhos. No encerramento, foi realizada uma pequena atividade simb\u00f3lica. Cada participante recebeu um papel com a frase: \u201cHoje eu reconhe\u00e7o que fiz o melhor que pude com o que eu sabia e sentia\u201d. A mensagem, pensada como um gesto de autocuidado, foi entregue como lembran\u00e7a, para que pudessem guardar ou colar em um local vis\u00edvel, como forma de incentivo \u00e0 gentileza consigo mesmos no cotidiano. Essa a\u00e7\u00e3o foi promovida por meio de uma parceria entre o curso de Psicologia e o Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, evidenciando o compromisso institucional da faculdade e da escola Misael com a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar mais humano, inclusivo e sens\u00edvel \u00e0s necessidades das fam\u00edlias. A iniciativa demonstra a import\u00e2ncia da intersec\u00e7\u00e3o entre faculdade e comunidade, contribuindo para uma educa\u00e7\u00e3o mais humanizada e colaborativa. A presen\u00e7a de Lucas e Marcos reafirmou a import\u00e2ncia da integra\u00e7\u00e3o entre o Ensino Superior e a comunidade, promovendo trocas enriquecedoras que contribuem para a forma\u00e7\u00e3o profissional dos estudantes e para o fortalecimento dos la\u00e7os entre escola e fam\u00edlia. \u201cCuidar de uma crian\u00e7a com defici\u00eancia \u00e9 tamb\u00e9m cuidar de si. Este encontro foi pensado para acolher essas emo\u00e7\u00f5es e fortalecer a rede de apoio\u201d, destacaram os universit\u00e1rios envolvidos. 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