{"id":37476,"date":"2025-03-31T13:20:47","date_gmt":"2025-03-31T16:20:47","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=37476"},"modified":"2025-03-31T13:20:51","modified_gmt":"2025-03-31T16:20:51","slug":"estudantes-de-psicologia-da-faacz-apresentam-primeiros-casos-clinicos-em-psicanalise-de-freud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/estudantes-de-psicologia-da-faacz-apresentam-primeiros-casos-clinicos-em-psicanalise-de-freud\/","title":{"rendered":"Estudantes de Psicologia da FAACZ apresentam primeiros casos cl\u00ednicos em Psican\u00e1lise de Freud"},"content":{"rendered":"\n
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Evento no miniaudit\u00f3rio da FAACZ promoveu debates sobre histeria e a \u201ccura pela fala\u201d, fundamentais na teoria freudiana. Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os alunos do 3\u00ba per\u00edodo do curso de <\/strong>Psicologia<\/strong> <\/a>da FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz)<\/a><\/strong> vivenciaram uma experi\u00eancia pr\u00e1tica importante em sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: na segunda-feira (24\/3), no miniaudit\u00f3rio da institui\u00e7\u00e3o, apresentaram os primeiros casos cl\u00ednicos em Psican\u00e1lise, baseados no livro \u201cEstudos sobre a Histeria\u201d, de Sigmund Freud e Josef Breuer.<\/a> <\/strong>Na ocasi\u00e3o, os universit\u00e1rios compartilharam an\u00e1lises sobre casos hist\u00f3ricos e discutiram suas implica\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n

A obra marca o in\u00edcio da abordagem Psicanal\u00edtica, na qual Freud introduziu a ideia da \u201ccura pela fala\u201d e o m\u00e9todo de \u201climpeza de chamin\u00e9\u201d, permitindo que os pacientes expressassem e elaborassem seus sofrimentos. A atividade, organizada pela professora Danielle Guss, respons\u00e1vel pela disciplina \u201cTeoria Psicanal\u00edtica I\u201d, teve como objetivo aproximar os estudantes da escrita freudiana e contribuir para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento dentro do grupo.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a docente, o exerc\u00edcio foi essencial para que os alunos de Psicologia pudessem compartilhar conhecimentos, confrontar suas limita\u00e7\u00f5es e explorar suas potencialidades. \u201cA import\u00e2ncia dessas rodas de compartilhamento est\u00e1 em colocar os estudantes diante dos desafios e das possibilidades do estudo psicanal\u00edtico. Parte-se do princ\u00edpio de que h\u00e1 um saber a ser explorado e articulado com a vida\u201d, <\/em>explicou a professora Danielle.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos de Psicologia vivenciam uma experi\u00eancia pr\u00e1tica essencial para a forma\u00e7\u00e3o profissional, supervisionados pela professora Danielle Guss.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Durante a atividade, os universit\u00e1rios assumiram o papel de apresentadores e debatedores, discutindo casos cl\u00ednicos como os de Anna O. e Elizabeth von R., fundamentais para o desenvolvimento das teorias de Freud sobre o inconsciente e a histeria. O formato de roda de conversa permitiu uma intera\u00e7\u00e3o din\u00e2mica, estimulando a interpreta\u00e7\u00e3o e a orat\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos tamb\u00e9m enfatizaram a relev\u00e2ncia da experi\u00eancia. O estudante Jo\u00e3o Marcelo Massoquete relatou que o trabalho foi bastante proveitoso e que o formato adotado permitiu uma discuss\u00e3o din\u00e2mica. \u201cO modelo que utilizamos no miniaudit\u00f3rio gerou um debate sobre o tema que nos deixou animados e engajados para continuar a discuss\u00e3o al\u00e9m da sala de aula\u201d,<\/em> afirmou o estudante do 3\u00ba per\u00edodo de Psicologia.<\/p>\n\n\n\n

Juliana Pereira Guimar\u00e3es, tamb\u00e9m aluna da turma, destacou que a atividade consolidou conceitos e t\u00e9cnicas estudados previamente: \u201cConsidero a pr\u00e1tica do debate uma estrat\u00e9gia de ensino-aprendizagem bastante eficaz, pois estimula a leitura, a interpreta\u00e7\u00e3o e a orat\u00f3ria. Al\u00e9m disso, permite ao professor identificar os pontos que precisam ser refor\u00e7ados dentro da teoria\u201d,<\/em> pontuou.<\/p>\n\n\n\n

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Estudantes de Psicologia da FAACZ exploram casos cl\u00e1ssicos de Freud e Breuer, refletindo sobre desafios cl\u00ednicos da Psican\u00e1lise.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para a estudante Thalita Benvindo Porto, os casos de Anna O. e Elizabeth von R. foram os que mais chamaram sua aten\u00e7\u00e3o. \u201cAmei aprender sobre como Freud avaliou e buscou novas formas de acessar o inconsciente, n\u00e3o se limitando apenas ao m\u00e9todo da hipnose para a realiza\u00e7\u00e3o da catarse. Foi uma apresenta\u00e7\u00e3o leve, repleta de conhecimento, e todos demonstraram seguran\u00e7a nos temas abordados\u201d,<\/em> destacou a universit\u00e1ria da FAACZ.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da aproxima\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica no curso de Psicologia, permitindo que os alunos vivenciassem, ainda nos primeiros per\u00edodos, a aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos psicanal\u00edticos. Para a professora Danielle, atividades como essa s\u00e3o fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e reflexiva dos futuros psic\u00f3logos. A expectativa \u00e9 que novas rodas de discuss\u00e3o e apresenta\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas sejam realizadas, fortalecendo o di\u00e1logo entre os estudantes e a Teoria Psicanal\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 31\/03\/2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os alunos do 3\u00ba per\u00edodo do curso de Psicologia da FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz) vivenciaram uma experi\u00eancia pr\u00e1tica importante em sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: na segunda-feira (24\/3), no miniaudit\u00f3rio da institui\u00e7\u00e3o, apresentaram os primeiros casos cl\u00ednicos em Psican\u00e1lise, baseados no livro \u201cEstudos sobre a Histeria\u201d, de Sigmund Freud e Josef Breuer. Na ocasi\u00e3o, os universit\u00e1rios compartilharam an\u00e1lises sobre casos hist\u00f3ricos e discutiram suas implica\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e cl\u00ednicas. A obra marca o in\u00edcio da abordagem Psicanal\u00edtica, na qual Freud introduziu a ideia da \u201ccura pela fala\u201d e o m\u00e9todo de \u201climpeza de chamin\u00e9\u201d, permitindo que os pacientes expressassem e elaborassem seus sofrimentos. A atividade, organizada pela professora Danielle Guss, respons\u00e1vel pela disciplina \u201cTeoria Psicanal\u00edtica I\u201d, teve como objetivo aproximar os estudantes da escrita freudiana e contribuir para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento dentro do grupo. Segundo a docente, o exerc\u00edcio foi essencial para que os alunos de Psicologia pudessem compartilhar conhecimentos, confrontar suas limita\u00e7\u00f5es e explorar suas potencialidades. \u201cA import\u00e2ncia dessas rodas de compartilhamento est\u00e1 em colocar os estudantes diante dos desafios e das possibilidades do estudo psicanal\u00edtico. Parte-se do princ\u00edpio de que h\u00e1 um saber a ser explorado e articulado com a vida\u201d, explicou a professora Danielle. Durante a atividade, os universit\u00e1rios assumiram o papel de apresentadores e debatedores, discutindo casos cl\u00ednicos como os de Anna O. e Elizabeth von R., fundamentais para o desenvolvimento das teorias de Freud sobre o inconsciente e a histeria. O formato de roda de conversa permitiu uma intera\u00e7\u00e3o din\u00e2mica, estimulando a interpreta\u00e7\u00e3o e a orat\u00f3ria. Os alunos tamb\u00e9m enfatizaram a relev\u00e2ncia da experi\u00eancia. O estudante Jo\u00e3o Marcelo Massoquete relatou que o trabalho foi bastante proveitoso e que o formato adotado permitiu uma discuss\u00e3o din\u00e2mica. \u201cO modelo que utilizamos no miniaudit\u00f3rio gerou um debate sobre o tema que nos deixou animados e engajados para continuar a discuss\u00e3o al\u00e9m da sala de aula\u201d, afirmou o estudante do 3\u00ba per\u00edodo de Psicologia. Juliana Pereira Guimar\u00e3es, tamb\u00e9m aluna da turma, destacou que a atividade consolidou conceitos e t\u00e9cnicas estudados previamente: \u201cConsidero a pr\u00e1tica do debate uma estrat\u00e9gia de ensino-aprendizagem bastante eficaz, pois estimula a leitura, a interpreta\u00e7\u00e3o e a orat\u00f3ria. Al\u00e9m disso, permite ao professor identificar os pontos que precisam ser refor\u00e7ados dentro da teoria\u201d, pontuou. Para a estudante Thalita Benvindo Porto, os casos de Anna O. e Elizabeth von R. foram os que mais chamaram sua aten\u00e7\u00e3o. \u201cAmei aprender sobre como Freud avaliou e buscou novas formas de acessar o inconsciente, n\u00e3o se limitando apenas ao m\u00e9todo da hipnose para a realiza\u00e7\u00e3o da catarse. Foi uma apresenta\u00e7\u00e3o leve, repleta de conhecimento, e todos demonstraram seguran\u00e7a nos temas abordados\u201d, destacou a universit\u00e1ria da FAACZ. A iniciativa refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da aproxima\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica no curso de Psicologia, permitindo que os alunos vivenciassem, ainda nos primeiros per\u00edodos, a aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos psicanal\u00edticos. Para a professora Danielle, atividades como essa s\u00e3o fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e reflexiva dos futuros psic\u00f3logos. A expectativa \u00e9 que novas rodas de discuss\u00e3o e apresenta\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas sejam realizadas, fortalecendo o di\u00e1logo entre os estudantes e a Teoria Psicanal\u00edtica. Texto: Alessandro BittiE-mail: comunicacao@fsjb.edu.bralessandro@fsjb.edu.br Data da publica\u00e7\u00e3o: 31\/03\/2025<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37479,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[212],"tags":[],"class_list":["post-37476","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37476"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37476"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37476\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37483,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37476\/revisions\/37483"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37479"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}