{"id":35521,"date":"2024-10-29T16:03:19","date_gmt":"2024-10-29T19:03:19","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/?p=35521"},"modified":"2024-10-29T16:03:22","modified_gmt":"2024-10-29T19:03:22","slug":"alunos-de-administracao-debatem-a-diversidade-nas-organizacoes-em-iniciativa-pioneira-na-faacz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/alunos-de-administracao-debatem-a-diversidade-nas-organizacoes-em-iniciativa-pioneira-na-faacz\/","title":{"rendered":"Alunos de Administra\u00e7\u00e3o debatem a diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es em iniciativa pioneira na FAACZ"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desde o dia 25 de setembro, os estudantes do 5\u00ba e 6\u00ba per\u00edodos do curso de Administra\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong> das Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ)<\/a><\/strong> iniciaram uma s\u00e9rie de debates em sala de aula sobre diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es. As discuss\u00f5es fazem parte da disciplina \u201cAdministra\u00e7\u00e3o de Recursos Humanos\u201d, ministrada pelo professor Juss\u00e9lio Rodrigues Ribeiro, e t\u00eam como foco a cria\u00e7\u00e3o de uma consci\u00eancia cr\u00edtica sobre o papel da diversidade nas empresas contempor\u00e2neas.<\/p>\n\n\n\n

O ponto de partida dos debates foi a an\u00e1lise dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS)<\/a>, <\/strong>estabelecidos pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU)<\/a>,<\/strong> cujo cumprimento est\u00e1 previsto at\u00e9 2030. Cada aluno foi incentivado a escolher um dos 17 ODS no site da ONU Brasil e explorar um case relacionado \u00e0 tem\u00e1tica, fomentando uma discuss\u00e3o enriquecedora em sala de aula. Segundo o professor Juss\u00e9lio, o objetivo \u00e9 promover uma \u201cmassa cr\u00edtica\u201d entre os universit\u00e1rios, capacitando-os a debater e tomar posi\u00e7\u00f5es fundamentadas sobre quest\u00f5es relacionadas \u00e0 diversidade e sustentabilidade nas organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A proposta integra o estudo da unidade de Gest\u00e3o da Diversidade, um dos eixos centrais da disciplina. A discuss\u00e3o tamb\u00e9m abrangeu outras ferramentas amplamente utilizadas pelas empresas para comunicar suas pr\u00e1ticas de sustentabilidade e inclus\u00e3o, como o \u00cdndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE B3), o relat\u00f3rio da Global Reporting Initiative (GRI) e as normas do Sustainability Accounting Standards Board (SASB) e do International Sustainability Standards Board (ISSB). Divididos em grupos, os alunos aprofundaram o estudo dessas ferramentas e apresentaram suas conclus\u00f5es em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO objetivo dessa iniciativa \u00e9 formar nos alunos uma base s\u00f3lida de argumentos, permitindo que eles debatam e tomem posi\u00e7\u00e3o sobre o tema, al\u00e9m de se tornarem refer\u00eancias cr\u00edticas sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) e a diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es. Esses temas n\u00e3o s\u00e3o apenas relevantes para o fortalecimento das empresas no mercado, mas tamb\u00e9m para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais equitativa e harmoniosa. Promover a diversidade \u00e9, portanto, uma forma de as organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o apenas cumprirem seu papel social, mas tamb\u00e9m contribu\u00edrem para seus resultados, construindo um legado de impacto positivo para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es\u201d, <\/em>explica o professor Juss\u00e9lio.<\/p>\n\n\n\n

Durante as atividades, os alunos tamb\u00e9m discutiram o relat\u00f3rio \u201cPerfil Social, Racial e de G\u00eanero\u201d do Instituto Ethos, que revela como as grandes empresas brasileiras est\u00e3o lidando com a diversidade. De acordo com o relat\u00f3rio, o uso dos Indicadores Ethos, que mede a\u00e7\u00f5es de diversidade, equidade e inclus\u00e3o, \u00e9 adotado por 44,5% das empresas. Al\u00e9m disso, outras ferramentas, como o \u00cdndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE B3) e relat\u00f3rios da Global Reporting Initiative (GRI), tamb\u00e9m foram debatidos.<\/p>\n\n\n\n

Os grupos de estudantes foram desafiados a apresentar trabalhos sobre as quatro principais ferramentas usadas por empresas para divulgar suas a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade e inclus\u00e3o. Entre elas, o destaque foi o \u201cAnexo ESG\u201d do ISE B3, que busca estimular a diversidade em cargos de lideran\u00e7a nas empresas brasileiras. A discuss\u00e3o trouxe \u00e0 tona dados preocupantes, como o fato de que 56% das empresas n\u00e3o possuem mulheres entre seus diretores estatut\u00e1rios, e que a representatividade de pessoas negras no comando das empresas ainda \u00e9 muito baixa.<\/p>\n\n\n\n

A partir de 2025, as companhias dever\u00e3o incluir ao menos uma mulher ou uma pessoa diversa em seus Conselhos ou Diretorias, com foco em grupos como pretos, pardos, ind\u00edgenas, pessoas com defici\u00eancia e membros da comunidade LGBTQIA+. O \u201cAnexo ESG\u201d comum em mercados internacionais, exige que as empresas ou aumentem a diversidade na lideran\u00e7a ou justifiquem a aus\u00eancia de progresso. O ESG busca mudar esse cen\u00e1rio com a regra \u201cpratique ou explique\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Outro ponto discutido foi a diversidade religiosa no ambiente corporativo, com base na mat\u00e9ria da revista Voc\u00ea S\/A, intitulada \u201cEstas empresas descobriram como respeitar a diversidade religiosa\u201d. A reportagem destaca como o avan\u00e7o das pol\u00edticas de diversidade nas empresas tem levado \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de comit\u00eas focados em quest\u00f5es de g\u00eanero, etnia, orienta\u00e7\u00e3o sexual e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia (PCDs), al\u00e9m de agora incluir a religiosidade no debate em diferentes ambientes corporativos.<\/p>\n\n\n\n

Esses debates e atividades t\u00eam proporcionado aos alunos do curso de Administra\u00e7\u00e3o da FAACZ uma vis\u00e3o abrangente e cr\u00edtica sobre a diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es, preparando-os para lidar com os desafios e demandas de um mercado de trabalho cada vez mais plural e inclusivo. A s\u00e9rie de debates aprofundou sobre o papel da diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es e como as empresas est\u00e3o respondendo a esses desafios em um mercado cada vez mais atento \u00e0s pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o e sustentabilidade. Durante a noite do dia 8 de outubro, nas depend\u00eancias da FAACZ, os alunos apresentaram seus trabalhos, compartilhando o aprendizado sobre os diferentes padr\u00f5es e ferramentas de sustentabilidade corporativa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cApresentamos um trabalho sobre o Global Reporting Initiative (GRI), onde aprofundamos nosso conhecimento sobre suas diretrizes e a import\u00e2ncia dos relat\u00f3rios utilizados por grandes empresas. A divis\u00e3o em grupos, com cada um respons\u00e1vel por um \u00edndice ou indicador, estimulou discuss\u00f5es enriquecedoras e ampliou nossa bagagem acad\u00eamica. Tamb\u00e9m exploramos temas como SASB, ISSB e ISE B3, sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor Juss\u00e9lio, o que nos proporcionou uma vis\u00e3o mais abrangente sobre relat\u00f3rios de sustentabilidade e suas vantagens no cen\u00e1rio atual\u201d. <\/em>Integrantes do Grupo I \u2013 GRI \u2013 Global Reporting Initiative: Camila Queiroz Fantin (6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o), Flavia de Oliveira Souza (5\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o), Rafaela Nascimento Caliman (5\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

\u201cTrabalhar nesse projeto trouxe muito aprendizado, especialmente sobre a import\u00e2ncia da sustentabilidade nas empresas. Aprendemos como elas podem ser mais transparentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s suas a\u00e7\u00f5es ambientais e sociais, o que ajuda tanto os investidores quanto as pessoas interessadas em saber se essas empresas est\u00e3o fazendo a coisa certa. A experi\u00eancia com os padr\u00f5es do SASB nos mostrou como \u00e9 essencial que as empresas falem de forma clara sobre os riscos e oportunidades ligados \u00e0 sustentabilidade, ajudando a tomar decis\u00f5es melhores. Esse conhecimento vai ser muito \u00fatil para n\u00f3s, pois agora nos sentimos mais preparadas para enfrentar desafios ligados \u00e0 responsabilidade social e ao impacto das empresas no meio ambiente\u201d. <\/em>Componentes doGrupo II \u2013 SASB \u2013 Sustainability Accounting Standards Board: Raielly Mical Souza Pereira (6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o) e Vivyan Pereira do Nascimento (6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

\u201cCom o desenvolvimento deste trabalho, foi poss\u00edvel aprofundarmos nossa compreens\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do ISSB (International Sustainability Standards Board) e percebermos como essa experi\u00eancia foi enriquecedora em v\u00e1rios aspectos. O ISSB ocupa um papel fundamental na cria\u00e7\u00e3o e padroniza\u00e7\u00e3o de normas de sustentabilidade para empresas em escala global, promovendo maior transpar\u00eancia e responsabilidade nas pr\u00e1ticas corporativas. Ele permite que as informa\u00e7\u00f5es financeiras sejam complementadas por dados que refletem de forma precisa os impactos ambientais e sociais das opera\u00e7\u00f5es empresariais, o que \u00e9 essencial em um mundo cada vez mais preocupado com sustentabilidade\u201d.<\/em> Integrantes do Grupo III \u2013 ISSB \u2013 International Sustainability Standards Board: Beatriz Pereira, Fernanda Buffon Fernandes Sabino e Rayssa da Cruz Magalh\u00e3es (todas do 5\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

\u201cUm dos aspectos mais interessantes abordados no trabalho foi a an\u00e1lise das empresas que comp\u00f5em o \u00edndice e como essas organiza\u00e7\u00f5es est\u00e3o se comprometendo com medidas de responsabilidade social, ambiental e de governan\u00e7a (ESG). O trabalho destacou que, ao adotar essas pr\u00e1ticas, as empresas n\u00e3o apenas contribuem para a sociedade, mas tamb\u00e9m melhoram sua reputa\u00e7\u00e3o e atraem um p\u00fablico investidor cada vez mais consciente\u201d. <\/em>Componentes doGrupo IV \u2013 ISE B3: Erica Costa Pereira Oliveira, Jarlene Bertholini Batista, Mariana Fran\u00e7a de Santana e Vanessa Aparecida Fernandes dos Santos (todas do 6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
alessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n\n\n\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 29\/10\/2024<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde o dia 25 de setembro, os estudantes do 5\u00ba e 6\u00ba per\u00edodos do curso de Administra\u00e7\u00e3o das Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ) iniciaram uma s\u00e9rie de debates em sala de aula sobre diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es. As discuss\u00f5es fazem parte da disciplina \u201cAdministra\u00e7\u00e3o de Recursos Humanos\u201d, ministrada pelo professor Juss\u00e9lio Rodrigues Ribeiro, e t\u00eam como foco a cria\u00e7\u00e3o de uma consci\u00eancia cr\u00edtica sobre o papel da diversidade nas empresas contempor\u00e2neas. O ponto de partida dos debates foi a an\u00e1lise dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), estabelecidos pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), cujo cumprimento est\u00e1 previsto at\u00e9 2030. Cada aluno foi incentivado a escolher um dos 17 ODS no site da ONU Brasil e explorar um case relacionado \u00e0 tem\u00e1tica, fomentando uma discuss\u00e3o enriquecedora em sala de aula. Segundo o professor Juss\u00e9lio, o objetivo \u00e9 promover uma \u201cmassa cr\u00edtica\u201d entre os universit\u00e1rios, capacitando-os a debater e tomar posi\u00e7\u00f5es fundamentadas sobre quest\u00f5es relacionadas \u00e0 diversidade e sustentabilidade nas organiza\u00e7\u00f5es. A proposta integra o estudo da unidade de Gest\u00e3o da Diversidade, um dos eixos centrais da disciplina. A discuss\u00e3o tamb\u00e9m abrangeu outras ferramentas amplamente utilizadas pelas empresas para comunicar suas pr\u00e1ticas de sustentabilidade e inclus\u00e3o, como o \u00cdndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE B3), o relat\u00f3rio da Global Reporting Initiative (GRI) e as normas do Sustainability Accounting Standards Board (SASB) e do International Sustainability Standards Board (ISSB). Divididos em grupos, os alunos aprofundaram o estudo dessas ferramentas e apresentaram suas conclus\u00f5es em sala de aula. \u201cO objetivo dessa iniciativa \u00e9 formar nos alunos uma base s\u00f3lida de argumentos, permitindo que eles debatam e tomem posi\u00e7\u00e3o sobre o tema, al\u00e9m de se tornarem refer\u00eancias cr\u00edticas sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) e a diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es. Esses temas n\u00e3o s\u00e3o apenas relevantes para o fortalecimento das empresas no mercado, mas tamb\u00e9m para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais equitativa e harmoniosa. Promover a diversidade \u00e9, portanto, uma forma de as organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o apenas cumprirem seu papel social, mas tamb\u00e9m contribu\u00edrem para seus resultados, construindo um legado de impacto positivo para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es\u201d, explica o professor Juss\u00e9lio. Durante as atividades, os alunos tamb\u00e9m discutiram o relat\u00f3rio \u201cPerfil Social, Racial e de G\u00eanero\u201d do Instituto Ethos, que revela como as grandes empresas brasileiras est\u00e3o lidando com a diversidade. De acordo com o relat\u00f3rio, o uso dos Indicadores Ethos, que mede a\u00e7\u00f5es de diversidade, equidade e inclus\u00e3o, \u00e9 adotado por 44,5% das empresas. Al\u00e9m disso, outras ferramentas, como o \u00cdndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE B3) e relat\u00f3rios da Global Reporting Initiative (GRI), tamb\u00e9m foram debatidos. Os grupos de estudantes foram desafiados a apresentar trabalhos sobre as quatro principais ferramentas usadas por empresas para divulgar suas a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade e inclus\u00e3o. Entre elas, o destaque foi o \u201cAnexo ESG\u201d do ISE B3, que busca estimular a diversidade em cargos de lideran\u00e7a nas empresas brasileiras. A discuss\u00e3o trouxe \u00e0 tona dados preocupantes, como o fato de que 56% das empresas n\u00e3o possuem mulheres entre seus diretores estatut\u00e1rios, e que a representatividade de pessoas negras no comando das empresas ainda \u00e9 muito baixa. A partir de 2025, as companhias dever\u00e3o incluir ao menos uma mulher ou uma pessoa diversa em seus Conselhos ou Diretorias, com foco em grupos como pretos, pardos, ind\u00edgenas, pessoas com defici\u00eancia e membros da comunidade LGBTQIA+. O \u201cAnexo ESG\u201d comum em mercados internacionais, exige que as empresas ou aumentem a diversidade na lideran\u00e7a ou justifiquem a aus\u00eancia de progresso. O ESG busca mudar esse cen\u00e1rio com a regra \u201cpratique ou explique\u201d. Outro ponto discutido foi a diversidade religiosa no ambiente corporativo, com base na mat\u00e9ria da revista Voc\u00ea S\/A, intitulada \u201cEstas empresas descobriram como respeitar a diversidade religiosa\u201d. A reportagem destaca como o avan\u00e7o das pol\u00edticas de diversidade nas empresas tem levado \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de comit\u00eas focados em quest\u00f5es de g\u00eanero, etnia, orienta\u00e7\u00e3o sexual e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia (PCDs), al\u00e9m de agora incluir a religiosidade no debate em diferentes ambientes corporativos. Esses debates e atividades t\u00eam proporcionado aos alunos do curso de Administra\u00e7\u00e3o da FAACZ uma vis\u00e3o abrangente e cr\u00edtica sobre a diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es, preparando-os para lidar com os desafios e demandas de um mercado de trabalho cada vez mais plural e inclusivo. A s\u00e9rie de debates aprofundou sobre o papel da diversidade nas organiza\u00e7\u00f5es e como as empresas est\u00e3o respondendo a esses desafios em um mercado cada vez mais atento \u00e0s pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o e sustentabilidade. Durante a noite do dia 8 de outubro, nas depend\u00eancias da FAACZ, os alunos apresentaram seus trabalhos, compartilhando o aprendizado sobre os diferentes padr\u00f5es e ferramentas de sustentabilidade corporativa. \u201cApresentamos um trabalho sobre o Global Reporting Initiative (GRI), onde aprofundamos nosso conhecimento sobre suas diretrizes e a import\u00e2ncia dos relat\u00f3rios utilizados por grandes empresas. A divis\u00e3o em grupos, com cada um respons\u00e1vel por um \u00edndice ou indicador, estimulou discuss\u00f5es enriquecedoras e ampliou nossa bagagem acad\u00eamica. Tamb\u00e9m exploramos temas como SASB, ISSB e ISE B3, sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor Juss\u00e9lio, o que nos proporcionou uma vis\u00e3o mais abrangente sobre relat\u00f3rios de sustentabilidade e suas vantagens no cen\u00e1rio atual\u201d. Integrantes do Grupo I \u2013 GRI \u2013 Global Reporting Initiative: Camila Queiroz Fantin (6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o), Flavia de Oliveira Souza (5\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o), Rafaela Nascimento Caliman (5\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o). \u201cTrabalhar nesse projeto trouxe muito aprendizado, especialmente sobre a import\u00e2ncia da sustentabilidade nas empresas. Aprendemos como elas podem ser mais transparentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s suas a\u00e7\u00f5es ambientais e sociais, o que ajuda tanto os investidores quanto as pessoas interessadas em saber se essas empresas est\u00e3o fazendo a coisa certa. A experi\u00eancia com os padr\u00f5es do SASB nos mostrou como \u00e9 essencial que as empresas falem de forma clara sobre os riscos e oportunidades ligados \u00e0 sustentabilidade, ajudando a tomar decis\u00f5es melhores. Esse conhecimento vai ser muito \u00fatil para n\u00f3s, pois agora nos sentimos mais preparadas para enfrentar desafios ligados \u00e0 responsabilidade social e ao impacto das empresas no meio ambiente\u201d. Componentes doGrupo II \u2013 SASB \u2013 Sustainability Accounting Standards Board: Raielly Mical Souza Pereira (6\u00ba per\u00edodo de Administra\u00e7\u00e3o) e Vivyan Pereira do Nascimento<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":35522,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-35521","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-administracao"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35521"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35521"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35521\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35524,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35521\/revisions\/35524"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35521"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}