{"id":35195,"date":"2024-09-02T19:48:00","date_gmt":"2024-09-02T22:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/professor-e-universitarios-da-faacz-realizam-roda-de-conversa-sobre-bullying-na-emef-paulo-freire-em-aracruz\/"},"modified":"2024-10-27T12:37:02","modified_gmt":"2024-10-27T15:37:02","slug":"professor-e-universitarios-da-faacz-realizam-roda-de-conversa-sobre-bullying-na-emef-paulo-freire-em-aracruz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/professor-e-universitarios-da-faacz-realizam-roda-de-conversa-sobre-bullying-na-emef-paulo-freire-em-aracruz\/","title":{"rendered":"Professor e universit\u00e1rios da FAACZ realizam roda de conversa sobre \u201cBullying\u201d na EMEF \u201cPaulo Freire\u201d em Aracruz"},"content":{"rendered":"
\"\"
Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

No dia 28 de agosto de 2024, a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) \u201cPaulo Freire\u201d, localizada no bairro S\u00e3o Marcos, em Aracruz (ES),<\/strong><\/a> foi palco de uma importante roda de conversa sobre o tema \u201cBullying\u201d.<\/strong><\/a> A atividade foi conduzida pelo professor Ronaldo F\u00e9lix, do curso de Direito<\/strong><\/a> da FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz),<\/strong><\/a> juntamente com os universit\u00e1rios Rone Carvalho Vieira J\u00fanior, do 4\u00ba per\u00edodo de Direito, Angela Maria Rudio Mariano, do 8\u00ba per\u00edodo de Psicologia, e Matheus Henrique Silvano, do 2\u00ba per\u00edodo de Psicologia.<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

O bate-papo fez parte do Projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d, idealizado pela professora Ronimara Santos de Oliveira Elva, da EMEF \u201cPaulo Freire\u201d. O projeto \u00e9 desenvolvido em duas turmas do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental, no turno vespertino, que a docente leciona. A a\u00e7\u00e3o na escola municipal integra as atividades do Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, na \u00e1rea de \u201cInclus\u00e3o e Responsabilidade Social\u201d, do qual o professor Ronaldo F\u00e9lix \u00e9 membro ativo.<\/p>\n

 <\/p>\n

A parceria entre a FAACZ e a escola municipal foi estabelecida ap\u00f3s a professora Ronimara entrar em contato com a supervisora de pesquisa e extens\u00e3o da FAACZ, prof.\u00aa Lanna Clicia Carrijo. O prop\u00f3sito do bate-papo era que representantes da faculdade abordassem, atrav\u00e9s de uma roda de conversa, temas como diversidade, valores humanos e, em especial, as pr\u00e1ticas de bullying e suas consequ\u00eancias emocionais para as v\u00edtimas e jur\u00eddicas para os agressores.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cO objetivo da a\u00e7\u00e3o foi abordar quest\u00f5es relacionadas ao bullying e cyberbullying para as crian\u00e7as da escola \u2018Paulo Freire\u2019. Considero a a\u00e7\u00e3o positiva e com uma necess\u00e1ria multidisciplinaridade, ainda mais se tratando de tema delicado para crian\u00e7as pequenas. Esse momento, tamb\u00e9m, foi ao encontro de um projeto que j\u00e1 \u00e9 desenvolvido pela escola municipal para tratar de temas ligados a direitos humanos\u201d,<\/em> destacou o professor Ronaldo F\u00e9lix.<\/p>\n

 <\/p>\n

A estudante de Psicologia, Angela Maria Rudio Mariano, ressaltou a import\u00e2ncia da atividade: \u201cParticipar dessa roda de conversa sobre bullying na EMEF \u2018Paulo Freire\u2019 foi um grande prazer. Ver os rostinhos daquelas crian\u00e7as prestando aten\u00e7\u00e3o em n\u00f3s, nas explica\u00e7\u00f5es e na din\u00e2mica, foi muito gratificante. Obrigado \u00e0 FAACZ por mais essa oportunidade\u201d.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Durante a roda de conversa, o professor Ronaldo F\u00e9lix e o aluno Rone Carvalho Vieira J\u00fanior explicaram as implica\u00e7\u00f5es jur\u00eddicas para os praticantes de bullying, enquanto os acad\u00eamicos de Psicologia abordaram as consequ\u00eancias emocionais para as v\u00edtimas dessa pr\u00e1tica antissocial e injusta. A din\u00e2mica sobre bullying foi supervisionada pela professora Ronimara, proporcionando um momento de reflex\u00e3o e aprendizado para os alunos do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental, refor\u00e7ando o entendimento das crian\u00e7as sobre o tema.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d foi lan\u00e7ado em fevereiro de 2024 e se desenvolve ao longo do ano letivo, incorporando temas relevantes para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor. A professora Ronimara destacou a import\u00e2ncia de criar um ambiente escolar onde todas as crian\u00e7as se sintam valorizadas e respeitadas, independentemente de suas diferen\u00e7as, promovendo valores como respeito, empatia e responsabilidade.<\/p>\n

 <\/p>\n

Segundo a professora Ronimara, a idealiza\u00e7\u00e3o do projeto surgiu da necessidade de contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais humana, partindo do pressuposto de que o ambiente escolar \u00e9 prop\u00edcio para a consolida\u00e7\u00e3o de valores essenciais para uma conviv\u00eancia inclusiva e equitativa. O projeto da escola \u201cPaulo Freire\u201d tem o objetivo de integrar temas relevantes ao curr\u00edculo do Ensino Fundamental, enriquecendo a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e sua atua\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar e social.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cFomentar um ambiente escolar inclusivo e acolhedor, onde todas as crian\u00e7as se sintam valorizadas e respeitadas, \u00e9 fundamental para a promo\u00e7\u00e3o de valores como respeito, empatia e responsabilidade, que impactam diretamente na preven\u00e7\u00e3o de comportamentos indesej\u00e1veis, como bullying, intoler\u00e2ncia e desrespeito. Acredito que ao integrar valores como respeito, empatia, responsabilidade, honestidade e colabora\u00e7\u00e3o em nosso curr\u00edculo, estamos investindo n\u00e3o apenas no desenvolvimento acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m na constru\u00e7\u00e3o de seres humanos conscientes e compassivos\u201d, <\/em>afirmou a docente, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia do projeto para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar mais seguro e acolhedor para todos.<\/p>\n

 <\/p>\n

A professora Ronimara finalizou destacando a import\u00e2ncia da promo\u00e7\u00e3o do respeito \u00e9tnico-racial e da sensibiliza\u00e7\u00e3o contra o bullying: \u201cFoi um momento riqu\u00edssimo, pois promover discuss\u00f5es acerca da import\u00e2ncia do respeito \u00e9tnico-racial, incentivando os estudantes a reconhecer, valorizar e celebrar as diferentes culturas, etnias e origens raciais presentes em nossa sociedade, fortalece a sensibiliza\u00e7\u00e3o contra o bullying. Houve muita intera\u00e7\u00e3o entre os estudantes e mediadores convidados, resultando em reflex\u00f5es que permitir\u00e3o aos participantes repensar suas pr\u00e1ticas cotidianas em prol de uma conviv\u00eancia mais justa, pac\u00edfica, acolhedora e igualit\u00e1ria.\u201d<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

O projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d tem como objetivo proporcionar aos estudantes do Ensino Fundamental da escola \u201cPaulo Freire\u201d o conhecimento e reconhecimento dos valores humanos, promovendo a harmonia nas rela\u00e7\u00f5es cotidianas. A iniciativa visa desenvolver e aprimorar aspectos fundamentais para a cultura de paz e a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, incentivando um conv\u00edvio pautado em respeito, empatia, justi\u00e7a, di\u00e1logo e coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Com a integra\u00e7\u00e3o desses valores no cotidiano escolar, o projeto busca construir uma sociedade mais inclusiva e equitativa, onde a conviv\u00eancia harmoniosa entre indiv\u00edduos e comunidades \u00e9 promovida independentemente de sua origem \u00e9tnico-racial. O projeto visa capacitar os estudantes do Ensino Fundamental da EMEF \u201cPaulo Freire\u201d para reconhecer e aplicar valores humanos em suas rela\u00e7\u00f5es cotidianas, promovendo a cultura de paz e a inclus\u00e3o. Ao longo do ano, os alunos t\u00eam sido incentivados a desenvolver atitudes como respeito, empatia, di\u00e1logo e solidariedade, essenciais para a conviv\u00eancia harmoniosa e a corresponsabiliza\u00e7\u00e3o pela constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e equitativa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
\nE-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
\nalessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Data da publica\u00e7\u00e3o: 02\/09\/2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No dia 28 de agosto de 2024, a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) \u201cPaulo Freire\u201d, localizada no bairro S\u00e3o Marcos, em Aracruz (ES), foi palco de uma importante roda de conversa sobre o tema \u201cBullying\u201d. A atividade foi conduzida pelo professor Ronaldo F\u00e9lix, do curso de Direito da FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz), juntamente com os universit\u00e1rios Rone Carvalho Vieira J\u00fanior, do 4\u00ba per\u00edodo de Direito, Angela Maria Rudio Mariano, do 8\u00ba per\u00edodo de Psicologia, e Matheus Henrique Silvano, do 2\u00ba per\u00edodo de Psicologia.   O bate-papo fez parte do Projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d, idealizado pela professora Ronimara Santos de Oliveira Elva, da EMEF \u201cPaulo Freire\u201d. O projeto \u00e9 desenvolvido em duas turmas do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental, no turno vespertino, que a docente leciona. A a\u00e7\u00e3o na escola municipal integra as atividades do Comit\u00ea de Extens\u00e3o da FAACZ, na \u00e1rea de \u201cInclus\u00e3o e Responsabilidade Social\u201d, do qual o professor Ronaldo F\u00e9lix \u00e9 membro ativo.   A parceria entre a FAACZ e a escola municipal foi estabelecida ap\u00f3s a professora Ronimara entrar em contato com a supervisora de pesquisa e extens\u00e3o da FAACZ, prof.\u00aa Lanna Clicia Carrijo. O prop\u00f3sito do bate-papo era que representantes da faculdade abordassem, atrav\u00e9s de uma roda de conversa, temas como diversidade, valores humanos e, em especial, as pr\u00e1ticas de bullying e suas consequ\u00eancias emocionais para as v\u00edtimas e jur\u00eddicas para os agressores.   \u201cO objetivo da a\u00e7\u00e3o foi abordar quest\u00f5es relacionadas ao bullying e cyberbullying para as crian\u00e7as da escola \u2018Paulo Freire\u2019. Considero a a\u00e7\u00e3o positiva e com uma necess\u00e1ria multidisciplinaridade, ainda mais se tratando de tema delicado para crian\u00e7as pequenas. Esse momento, tamb\u00e9m, foi ao encontro de um projeto que j\u00e1 \u00e9 desenvolvido pela escola municipal para tratar de temas ligados a direitos humanos\u201d, destacou o professor Ronaldo F\u00e9lix.   A estudante de Psicologia, Angela Maria Rudio Mariano, ressaltou a import\u00e2ncia da atividade: \u201cParticipar dessa roda de conversa sobre bullying na EMEF \u2018Paulo Freire\u2019 foi um grande prazer. Ver os rostinhos daquelas crian\u00e7as prestando aten\u00e7\u00e3o em n\u00f3s, nas explica\u00e7\u00f5es e na din\u00e2mica, foi muito gratificante. Obrigado \u00e0 FAACZ por mais essa oportunidade\u201d.   Durante a roda de conversa, o professor Ronaldo F\u00e9lix e o aluno Rone Carvalho Vieira J\u00fanior explicaram as implica\u00e7\u00f5es jur\u00eddicas para os praticantes de bullying, enquanto os acad\u00eamicos de Psicologia abordaram as consequ\u00eancias emocionais para as v\u00edtimas dessa pr\u00e1tica antissocial e injusta. A din\u00e2mica sobre bullying foi supervisionada pela professora Ronimara, proporcionando um momento de reflex\u00e3o e aprendizado para os alunos do 4\u00ba Ano do Ensino Fundamental, refor\u00e7ando o entendimento das crian\u00e7as sobre o tema. O projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d foi lan\u00e7ado em fevereiro de 2024 e se desenvolve ao longo do ano letivo, incorporando temas relevantes para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor. A professora Ronimara destacou a import\u00e2ncia de criar um ambiente escolar onde todas as crian\u00e7as se sintam valorizadas e respeitadas, independentemente de suas diferen\u00e7as, promovendo valores como respeito, empatia e responsabilidade.   Segundo a professora Ronimara, a idealiza\u00e7\u00e3o do projeto surgiu da necessidade de contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais humana, partindo do pressuposto de que o ambiente escolar \u00e9 prop\u00edcio para a consolida\u00e7\u00e3o de valores essenciais para uma conviv\u00eancia inclusiva e equitativa. O projeto da escola \u201cPaulo Freire\u201d tem o objetivo de integrar temas relevantes ao curr\u00edculo do Ensino Fundamental, enriquecendo a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes e sua atua\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar e social.   \u201cFomentar um ambiente escolar inclusivo e acolhedor, onde todas as crian\u00e7as se sintam valorizadas e respeitadas, \u00e9 fundamental para a promo\u00e7\u00e3o de valores como respeito, empatia e responsabilidade, que impactam diretamente na preven\u00e7\u00e3o de comportamentos indesej\u00e1veis, como bullying, intoler\u00e2ncia e desrespeito. Acredito que ao integrar valores como respeito, empatia, responsabilidade, honestidade e colabora\u00e7\u00e3o em nosso curr\u00edculo, estamos investindo n\u00e3o apenas no desenvolvimento acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m na constru\u00e7\u00e3o de seres humanos conscientes e compassivos\u201d, afirmou a docente, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia do projeto para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar mais seguro e acolhedor para todos.   A professora Ronimara finalizou destacando a import\u00e2ncia da promo\u00e7\u00e3o do respeito \u00e9tnico-racial e da sensibiliza\u00e7\u00e3o contra o bullying: \u201cFoi um momento riqu\u00edssimo, pois promover discuss\u00f5es acerca da import\u00e2ncia do respeito \u00e9tnico-racial, incentivando os estudantes a reconhecer, valorizar e celebrar as diferentes culturas, etnias e origens raciais presentes em nossa sociedade, fortalece a sensibiliza\u00e7\u00e3o contra o bullying. Houve muita intera\u00e7\u00e3o entre os estudantes e mediadores convidados, resultando em reflex\u00f5es que permitir\u00e3o aos participantes repensar suas pr\u00e1ticas cotidianas em prol de uma conviv\u00eancia mais justa, pac\u00edfica, acolhedora e igualit\u00e1ria.\u201d   Projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d   O projeto \u201cValores Humanos para o Protagonismo nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais e a Cultura de Paz\u201d tem como objetivo proporcionar aos estudantes do Ensino Fundamental da escola \u201cPaulo Freire\u201d o conhecimento e reconhecimento dos valores humanos, promovendo a harmonia nas rela\u00e7\u00f5es cotidianas. A iniciativa visa desenvolver e aprimorar aspectos fundamentais para a cultura de paz e a educa\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, incentivando um conv\u00edvio pautado em respeito, empatia, justi\u00e7a, di\u00e1logo e coopera\u00e7\u00e3o. Com a integra\u00e7\u00e3o desses valores no cotidiano escolar, o projeto busca construir uma sociedade mais inclusiva e equitativa, onde a conviv\u00eancia harmoniosa entre indiv\u00edduos e comunidades \u00e9 promovida independentemente de sua origem \u00e9tnico-racial. O projeto visa capacitar os estudantes do Ensino Fundamental da EMEF \u201cPaulo Freire\u201d para reconhecer e aplicar valores humanos em suas rela\u00e7\u00f5es cotidianas, promovendo a cultura de paz e a inclus\u00e3o. Ao longo do ano, os alunos t\u00eam sido incentivados a desenvolver atitudes como respeito, empatia, di\u00e1logo e solidariedade, essenciais para a conviv\u00eancia harmoniosa e a corresponsabiliza\u00e7\u00e3o pela constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e equitativa.   Texto: Alessandro Bitti E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br alessandro@fsjb.edu.br   Data da publica\u00e7\u00e3o: 02\/09\/2024<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":35196,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[188],"tags":[],"class_list":["post-35195","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comite-de-extensao"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35195"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35195"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35195\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35199,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35195\/revisions\/35199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35196"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}