{"id":34626,"date":"2024-06-10T16:46:58","date_gmt":"2024-06-10T19:46:58","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/atividade-remota-na-faacz-explora-potencial-da-inteligencia-artificial-na-otimizacao-de-processos-de-recrutamento\/"},"modified":"2024-10-27T12:29:44","modified_gmt":"2024-10-27T15:29:44","slug":"atividade-remota-na-faacz-explora-potencial-da-inteligencia-artificial-na-otimizacao-de-processos-de-recrutamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/atividade-remota-na-faacz-explora-potencial-da-inteligencia-artificial-na-otimizacao-de-processos-de-recrutamento\/","title":{"rendered":"Atividade remota na FAACZ explora potencial da intelig\u00eancia artificial na otimiza\u00e7\u00e3o de processos de recrutamento"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_21775\" aria-describedby=\"caption-attachment-21775\" style=\"width: 600px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-21775\" src=\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_10_06_24_01.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-21775\" class=\"wp-caption-text\">Imagem feita com recurso do Microsoft Teams.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Em uma iniciativa inovadora, o professor Guilherme Induzzi Rosalem, da <a href=\"https:\/\/faacz.kedu.srv.br\/graduacao\/cursos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz),<\/strong><\/a> aplicou uma atividade remota aos alunos dos 5\u00ba, 7\u00ba e 9\u00ba per\u00edodos do curso de <a href=\"https:\/\/faacz.kedu.srv.br\/graduacao\/cursos\/engenharia-mecanica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Engenharia Mec\u00e2nica, <\/strong><\/a>no \u00faltimo dia 06 de junho. A proposta envolveu a explora\u00e7\u00e3o do potencial da intelig\u00eancia artificial na otimiza\u00e7\u00e3o de processos de recrutamento, com foco na disciplina de \u201cEngenharia e Gest\u00e3o de Manuten\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na atividade, os alunos foram desafiados a criar curr\u00edculos personalizados para vagas espec\u00edficas encontradas no LinkedIn, utilizando o ChatGPT, uma avan\u00e7ada ferramenta de gera\u00e7\u00e3o de texto. Essa abordagem permitiu aos estudantes aplicar seus conhecimentos te\u00f3ricos em manuten\u00e7\u00e3o, combinados com t\u00e9cnicas de <strong><a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/informatica\/inteligencia-artificial.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">intelig\u00eancia artificial,<\/a><\/strong> para desenvolver curr\u00edculos adaptados \u00e0s demandas espec\u00edficas do mercado de trabalho e da vaga em quest\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acordo com o professor Rosalem, a atividade visava n\u00e3o apenas expandir o entendimento dos alunos sobre a import\u00e2ncia da personaliza\u00e7\u00e3o no processo de sele\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m prepar\u00e1-los para desafios futuros na \u00e1rea de Engenharia Mec\u00e2nica. <em>\u201c\u00c9 fundamental que os estudantes compreendam como a tecnologia, como a intelig\u00eancia artificial, pode ser uma aliada poderosa na sua forma\u00e7\u00e3o e no seu desenvolvimento profissional\u201d,<\/em> destacou o docente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Um dos alunos participantes, Ryan Loureiro Coutinho Gon\u00e7alves, do 5\u00ba per\u00edodo, elogiou a abordagem adotada na atividade: <em>\u201cGostei bastante da aula, e principalmente da introdu\u00e7\u00e3o da ferramenta ChatGPT que por muitos \u00e9 malvista, por\u00e9m, se usada da maneira correta, se torna uma aliada importante. Muito relevante a introdu\u00e7\u00e3o de novas tecnologias no aprendizado\u201d.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A atividade n\u00e3o apenas proporcionou aos universit\u00e1rios uma compreens\u00e3o mais profunda sobre a integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, mas tamb\u00e9m os capacitou a enfrentar os desafios do mundo real com criatividade e efic\u00e1cia. Ao desenvolverem seus curr\u00edculos com a ajuda do ChatGPT, os estudantes de Engenharia Mec\u00e2nica demonstraram habilidades de adapta\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, caracter\u00edsticas essenciais em um mercado de trabalho em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Em resumo, a atividade de \u201cPr\u00e1ticas Inovadoras em Engenharia e Gest\u00e3o de Manuten\u00e7\u00e3o\u201d na FAACZ proporcionou uma experi\u00eancia pr\u00e1tica valiosa, integrando conceitos te\u00f3ricos com tecnologia de ponta. Al\u00e9m disso, preparou os universit\u00e1rios de Engenharia Mec\u00e2nica para enfrentar os desafios do mundo real com criatividade e efic\u00e1cia, destacando a import\u00e2ncia da adaptabilidade e da inova\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito profissional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em><br \/>\n<em>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em><em><br \/>\nalessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Data da publica\u00e7\u00e3o: 10\/06\/2024<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em uma iniciativa inovadora, o professor Guilherme Induzzi Rosalem, da FAACZ (Faculdades Integradas de Aracruz), aplicou uma atividade remota aos alunos dos 5\u00ba, 7\u00ba e 9\u00ba per\u00edodos do curso de Engenharia Mec\u00e2nica, no \u00faltimo dia 06 de junho. A proposta envolveu a explora\u00e7\u00e3o do potencial da intelig\u00eancia artificial na otimiza\u00e7\u00e3o de processos de recrutamento, com foco na disciplina de \u201cEngenharia e Gest\u00e3o de Manuten\u00e7\u00e3o\u201d. &nbsp; Na atividade, os alunos foram desafiados a criar curr\u00edculos personalizados para vagas espec\u00edficas encontradas no LinkedIn, utilizando o ChatGPT, uma avan\u00e7ada ferramenta de gera\u00e7\u00e3o de texto. Essa abordagem permitiu aos estudantes aplicar seus conhecimentos te\u00f3ricos em manuten\u00e7\u00e3o, combinados com t\u00e9cnicas de intelig\u00eancia artificial, para desenvolver curr\u00edculos adaptados \u00e0s demandas espec\u00edficas do mercado de trabalho e da vaga em quest\u00e3o. &nbsp; De acordo com o professor Rosalem, a atividade visava n\u00e3o apenas expandir o entendimento dos alunos sobre a import\u00e2ncia da personaliza\u00e7\u00e3o no processo de sele\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m prepar\u00e1-los para desafios futuros na \u00e1rea de Engenharia Mec\u00e2nica. \u201c\u00c9 fundamental que os estudantes compreendam como a tecnologia, como a intelig\u00eancia artificial, pode ser uma aliada poderosa na sua forma\u00e7\u00e3o e no seu desenvolvimento profissional\u201d, destacou o docente. &nbsp; Um dos alunos participantes, Ryan Loureiro Coutinho Gon\u00e7alves, do 5\u00ba per\u00edodo, elogiou a abordagem adotada na atividade: \u201cGostei bastante da aula, e principalmente da introdu\u00e7\u00e3o da ferramenta ChatGPT que por muitos \u00e9 malvista, por\u00e9m, se usada da maneira correta, se torna uma aliada importante. Muito relevante a introdu\u00e7\u00e3o de novas tecnologias no aprendizado\u201d. &nbsp; A atividade n\u00e3o apenas proporcionou aos universit\u00e1rios uma compreens\u00e3o mais profunda sobre a integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica, mas tamb\u00e9m os capacitou a enfrentar os desafios do mundo real com criatividade e efic\u00e1cia. Ao desenvolverem seus curr\u00edculos com a ajuda do ChatGPT, os estudantes de Engenharia Mec\u00e2nica demonstraram habilidades de adapta\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, caracter\u00edsticas essenciais em um mercado de trabalho em constante evolu\u00e7\u00e3o. &nbsp; Em resumo, a atividade de \u201cPr\u00e1ticas Inovadoras em Engenharia e Gest\u00e3o de Manuten\u00e7\u00e3o\u201d na FAACZ proporcionou uma experi\u00eancia pr\u00e1tica valiosa, integrando conceitos te\u00f3ricos com tecnologia de ponta. 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