{"id":31712,"date":"2023-03-06T12:50:44","date_gmt":"2023-03-06T15:50:44","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/aula-pratica-de-fisiologia-cardiocirculatoria-aprimora-o-aprendizado-de-estudantes-do-curso-de-enfermagem-da-faacz\/"},"modified":"2024-10-27T11:59:13","modified_gmt":"2024-10-27T14:59:13","slug":"aula-pratica-de-fisiologia-cardiocirculatoria-aprimora-o-aprendizado-de-estudantes-do-curso-de-enfermagem-da-faacz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/aula-pratica-de-fisiologia-cardiocirculatoria-aprimora-o-aprendizado-de-estudantes-do-curso-de-enfermagem-da-faacz\/","title":{"rendered":"Aula pr\u00e1tica de Fisiologia Cardiocirculat\u00f3ria aprimora o aprendizado de estudantes do curso de Enfermagem da FAACZ"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_17892\" aria-describedby=\"caption-attachment-17892\" style=\"width: 600px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-17892\" src=\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_06_03_23_01.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-17892\" class=\"wp-caption-text\">Fotos: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<p>Os acad\u00eamicos do 3\u00ba per\u00edodo, do <strong><a href=\"https:\/\/faacz.kedu.srv.br\/graduacao\/cursos\/enfermagem\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">curso de Enfermagem da FAACZ,<\/a> <\/strong>participaram de uma aula pr\u00e1tica, no \u00faltimo dia 28 de fevereiro, sobre \u201cFisiologia Cardiocirculat\u00f3ria\u201d, ministrada pelo professor Alan Diniz Ferreira, na disciplina de Fisiologia. O objetivo da aula pr\u00e1tica foi trazer para os universit\u00e1rios a Fisiologia por traz da Aferi\u00e7\u00e3o de Press\u00e3o Arterial.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na ocasi\u00e3o, os universit\u00e1rios de Enfermagem se organizaram em duplas, cada um recebeu um <a href=\"https:\/\/www.magazineluiza.com.br\/portaldalu\/estetoscopio-o-que-e-e-como-funciona\/3222\/#:~:text=Olha%2C%20o%20estetosc%C3%B3pio%20%C3%A9%20usado,seja%2C%20%C3%B3rg%C3%A3os%20como%20o%20intestino.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>estetosc\u00f3pio<\/strong><\/a> e um <a href=\"https:\/\/www.maxwell.vrac.puc-rio.br\/12319\/12319_4.PDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>esfigmoman\u00f4metro<\/strong><\/a> para proceder com a aferi\u00e7\u00e3o de press\u00e3o arterial um do outro. <em>\u201cEstamos estudando Fisiologia Cardiocirculat\u00f3ria, e esta pr\u00e1tica correlaciona-se com esses sistemas, uma vez que a press\u00e3o arterial nada mais \u00e9 que a for\u00e7a exercida pelo sangue contra a parede das art\u00e9rias, por sua for\u00e7a el\u00e1stica, sobre o sangue\u201d, <\/em>explicou Diniz.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-17893\" src=\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_06_03_23_02.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" \/><\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, segundo o docente da FAACZ, os estudantes t\u00eam medo da disciplina de Fisiologia por ser um conte\u00fado dif\u00edcil. <em>\u201cContudo, ela \u00e9 a base para tudo que os enfermeiros conhecem na pr\u00e1tica cl\u00ednica.<\/em> <em>\u00c9 o fundamento, precisamos saber os mecanismos de funcionamento do organismo em equil\u00edbrio para entender quaisquer desordens que este organismo possa ter, em decorr\u00eancia de altera\u00e7\u00e3o end\u00f3gena ou ex\u00f3gena\u201d, <\/em>explicou o prof. Alan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acordo com Diniz, aprender na pr\u00e1tica \u00e9 sempre mais prazeroso e o aluno fixa o conte\u00fado. Ele aprende e se torna protagonista, participando de forma ativa do seu processo de forma\u00e7\u00e3o.<em> \u201cCom a aula pr\u00e1tica de aferi\u00e7\u00e3o de press\u00e3o arterial, conte\u00fado que ainda ser\u00e1 explorado nas disciplinas Semiologia e Semiot\u00e9cnica de Enfermagem, mais adiante no curso, trouxe para a Fisiologia algo que est\u00e1 no dia a dia do profissional de Enfermagem\u201d, <\/em>afirmou Diniz.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-17894\" src=\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_06_03_23_03.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" \/><\/p>\n<p>Para realizar a atividade pr\u00e1tica, os universit\u00e1rios seguiram algumas orienta\u00e7\u00f5es dadas pelo prof. Alan. Primeiramente, conheceram o aparelho de press\u00e3o (esfigmoman\u00f4metro), e estetosc\u00f3pio, identificando seus componentes. Em seguida, entenderam o que s\u00e3o os sons de Korotkoff (sons ouvidos durante a aferi\u00e7\u00e3o da press\u00e3o arterial).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Logo depois, perceberam a import\u00e2ncia de identificar algumas fases para a realiza\u00e7\u00e3o desse procedimento junto ao paciente. Na fase 1: surgimento dos primeiros sons (pequena intensidade e alta frequ\u00eancia); fase 2: sons suaves e prolongados. Podem ser inaud\u00edveis (hiato auscultat\u00f3rio); fase 3: sons mais intensos e n\u00edtidos (hiato auscultat\u00f3rio); fase 4: sons de baixa intensidade e abafados (n\u00edveis de press\u00e3o da bolsa discretamente &gt; press\u00e3o diast\u00f3lica) e na fase 5: desaparecimento dos sons.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-17895\" src=\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_06_03_23_04.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" \/><\/p>\n<p>Por \u00faltimo, os universit\u00e1rios de Enfermagem aprenderam quais s\u00e3o os fatores que influenciam a press\u00e3o arterial, que s\u00e3o: Sobrecarga f\u00edsica e emocional; Fumo; Consumo de bebidas alco\u00f3licas; Coloca\u00e7\u00e3o inadequada do manguito; Emprego inadequado do estetosc\u00f3pio; Local da medida da press\u00e3o arterial; Posicionamento do paciente e M\u00e9todo auscultat\u00f3rio.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Segundo a aluna Taynara Laporti Daltio, do curso de Enfermagem da FAACZ, <em>\u201ca aula foi excelente e muito interessante. Foi onde come\u00e7amos a ter realmente um contato mais pr\u00f3ximo com a Enfermagem.<\/em> <em>Esperamos por mais aulas pr\u00e1ticas assim\u201d, <\/em>afirmou a universit\u00e1ria do 3\u00ba per\u00edodo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em><br \/>\n<em>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em><em><br \/>\nalessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Data da publica\u00e7\u00e3o: 06\/03\/2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os acad\u00eamicos do 3\u00ba per\u00edodo, do curso de Enfermagem da FAACZ, participaram de uma aula pr\u00e1tica, no \u00faltimo dia 28 de fevereiro, sobre \u201cFisiologia Cardiocirculat\u00f3ria\u201d, ministrada pelo professor Alan Diniz Ferreira, na disciplina de Fisiologia. O objetivo da aula pr\u00e1tica foi trazer para os universit\u00e1rios a Fisiologia por traz da Aferi\u00e7\u00e3o de Press\u00e3o Arterial. &nbsp; Na ocasi\u00e3o, os universit\u00e1rios de Enfermagem se organizaram em duplas, cada um recebeu um estetosc\u00f3pio e um esfigmoman\u00f4metro para proceder com a aferi\u00e7\u00e3o de press\u00e3o arterial um do outro. \u201cEstamos estudando Fisiologia Cardiocirculat\u00f3ria, e esta pr\u00e1tica correlaciona-se com esses sistemas, uma vez que a press\u00e3o arterial nada mais \u00e9 que a for\u00e7a exercida pelo sangue contra a parede das art\u00e9rias, por sua for\u00e7a el\u00e1stica, sobre o sangue\u201d, explicou Diniz. Al\u00e9m disso, segundo o docente da FAACZ, os estudantes t\u00eam medo da disciplina de Fisiologia por ser um conte\u00fado dif\u00edcil. \u201cContudo, ela \u00e9 a base para tudo que os enfermeiros conhecem na pr\u00e1tica cl\u00ednica. \u00c9 o fundamento, precisamos saber os mecanismos de funcionamento do organismo em equil\u00edbrio para entender quaisquer desordens que este organismo possa ter, em decorr\u00eancia de altera\u00e7\u00e3o end\u00f3gena ou ex\u00f3gena\u201d, explicou o prof. Alan. &nbsp; De acordo com Diniz, aprender na pr\u00e1tica \u00e9 sempre mais prazeroso e o aluno fixa o conte\u00fado. Ele aprende e se torna protagonista, participando de forma ativa do seu processo de forma\u00e7\u00e3o. \u201cCom a aula pr\u00e1tica de aferi\u00e7\u00e3o de press\u00e3o arterial, conte\u00fado que ainda ser\u00e1 explorado nas disciplinas Semiologia e Semiot\u00e9cnica de Enfermagem, mais adiante no curso, trouxe para a Fisiologia algo que est\u00e1 no dia a dia do profissional de Enfermagem\u201d, afirmou Diniz. Para realizar a atividade pr\u00e1tica, os universit\u00e1rios seguiram algumas orienta\u00e7\u00f5es dadas pelo prof. Alan. Primeiramente, conheceram o aparelho de press\u00e3o (esfigmoman\u00f4metro), e estetosc\u00f3pio, identificando seus componentes. Em seguida, entenderam o que s\u00e3o os sons de Korotkoff (sons ouvidos durante a aferi\u00e7\u00e3o da press\u00e3o arterial). &nbsp; Logo depois, perceberam a import\u00e2ncia de identificar algumas fases para a realiza\u00e7\u00e3o desse procedimento junto ao paciente. Na fase 1: surgimento dos primeiros sons (pequena intensidade e alta frequ\u00eancia); fase 2: sons suaves e prolongados. Podem ser inaud\u00edveis (hiato auscultat\u00f3rio); fase 3: sons mais intensos e n\u00edtidos (hiato auscultat\u00f3rio); fase 4: sons de baixa intensidade e abafados (n\u00edveis de press\u00e3o da bolsa discretamente &gt; press\u00e3o diast\u00f3lica) e na fase 5: desaparecimento dos sons. Por \u00faltimo, os universit\u00e1rios de Enfermagem aprenderam quais s\u00e3o os fatores que influenciam a press\u00e3o arterial, que s\u00e3o: Sobrecarga f\u00edsica e emocional; Fumo; Consumo de bebidas alco\u00f3licas; Coloca\u00e7\u00e3o inadequada do manguito; Emprego inadequado do estetosc\u00f3pio; Local da medida da press\u00e3o arterial; Posicionamento do paciente e M\u00e9todo auscultat\u00f3rio. &nbsp; Segundo a aluna Taynara Laporti Daltio, do curso de Enfermagem da FAACZ, \u201ca aula foi excelente e muito interessante. Foi onde come\u00e7amos a ter realmente um contato mais pr\u00f3ximo com a Enfermagem. Esperamos por mais aulas pr\u00e1ticas assim\u201d, afirmou a universit\u00e1ria do 3\u00ba per\u00edodo. &nbsp; Texto: Alessandro Bitti E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br alessandro@fsjb.edu.br &nbsp; Data da publica\u00e7\u00e3o: 06\/03\/2023<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":31713,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[171,201],"tags":[],"class_list":["post-31712","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enfermagem","category-graduacao"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31712"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31712"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31717,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31712\/revisions\/31717"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}