{"id":30746,"date":"2022-04-11T18:29:51","date_gmt":"2022-04-11T21:29:51","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/enfermagem-aulas-praticas-e-teoricas-ajudam-estudantes-a-entenderem-a-area-de-urgencia-e-emergencia\/"},"modified":"2024-10-27T11:50:06","modified_gmt":"2024-10-27T14:50:06","slug":"enfermagem-aulas-praticas-e-teoricas-ajudam-estudantes-a-entenderem-a-area-de-urgencia-e-emergencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/enfermagem-aulas-praticas-e-teoricas-ajudam-estudantes-a-entenderem-a-area-de-urgencia-e-emergencia\/","title":{"rendered":"Enfermagem: Aulas pr\u00e1ticas e te\u00f3ricas ajudam estudantes a entenderem a \u00e1rea de Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia"},"content":{"rendered":"
\"\"
Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

Trabalhar na \u00e1rea da Sa\u00fade \u00e9 um desafio constante. A satisfa\u00e7\u00e3o em lidar com o pr\u00f3ximo e poder ajudar \u00e9 que d\u00e3o for\u00e7a para que os profissionais da Sa\u00fade t\u00e3o importantes, em nossa sociedade, sigam superando esses desafios. E, na \u00e1rea de Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia, o enfermeiro lida com uma grande carga de press\u00e3o e precisa estar pronto para todas as situa\u00e7\u00f5es de uma ocorr\u00eancia, estando ele preparado para atender pacientes de todos os tipos de situa\u00e7\u00f5es poss\u00edveis.<\/p>\n

 <\/p>\n

Al\u00e9m disso, esse profissional da Sa\u00fade precisa entender que seus pacientes\/v\u00edtimas est\u00e3o passando por um momento dif\u00edcil e necessitam de uma aten\u00e7\u00e3o especial. Por isso, \u00e9 preciso saber lidar com pessoas em estado grave e os seus familiares e\/ou amigos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Nesse sentido, os alunos do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Enfermagem da FAACZ<\/strong><\/a>, vivenciam aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas pertinentes aos conte\u00fados da disciplina de \u201cUrg\u00eancia e Emerg\u00eancia\u201d para que, quando profissionais, possam prestar um bom atendimento \u00e0 essas v\u00edtimas, sabendo que esse cuidado dever\u00e1 estar caracterizado por um atendimento r\u00e1pido e coordenado entre os diversos profissionais que atuam nessa \u00e1rea.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cAqui na FAACZ, os alunos do curso de Enfermagem presenciam aulas dialogadas e pr\u00e1ticas simulat\u00f3rias. Durante os debates\/simula\u00e7\u00f5es \u00e9 enfatizado aos universit\u00e1rios que necessitam ter um autocontrole, pois \u00e9 necess\u00e1rio para lidar com tais situa\u00e7\u00f5es, e a compaix\u00e3o, para colocar-se no lugar dos pacientes\/v\u00edtimas e dos familiares sem perder o distanciamento exigido pela pr\u00e1tica profissional\u201d,<\/em> explicou o professor Jo\u00e3o Carlos Arivabene.<\/p>\n

 <\/p>\n

Nas aulas pr\u00e1ticas foram abordados assuntos relacionados ao reconhecimento da Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR), Reanima\u00e7\u00e3o Cardiopulmonar (RCP), Transporte e Estabiliza\u00e7\u00e3o de V\u00edtima, dentre outras. As pr\u00e1ticas foram realizadas no Laborat\u00f3rio de Semiologia e Semiot\u00e9cnica da faculdade, onde os materiais e instrumentos utilizados, foram o boneco de reanima\u00e7\u00e3o, prancha de resgate, colar cervical e outros.<\/p>\n

 <\/p>\n

Segundo o professor Jo\u00e3o, o prop\u00f3sito da aula foi mostrar t\u00e9cnicas de avalia\u00e7\u00e3o do paciente grave, reanima\u00e7\u00e3o cardiopulmonar, estabiliza\u00e7\u00e3o e transporte de v\u00edtima em situa\u00e7\u00e3o de acidentes e risco de morte. Com base nas aulas te\u00f3ricas foram correlacionadas as pr\u00e1ticas, buscando passar \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ap\u00f3s o t\u00e9rmino da aula, foi poss\u00edvel chegar a um resultado que havia sido proposto como objetivo final, de entender e fazer aplica\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia pr\u00e1tica. Durante as aulas, foram aplicadas t\u00e9cnicas simulat\u00f3rias de um pseudo acidente automobil\u00edstico, e estabiliza\u00e7\u00e3o de v\u00edtima, com ou sem o uso de prancha longa, com aplica\u00e7\u00e3o de colar cervical.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para Lorran Coutinho Pereira, essa experi\u00eancia foi muito positiva. \u201cConseguimos superar as dificuldades e realizar de forma correta as manobras e t\u00e9cnicas ensinadas. Pude observar e aprender como proceder diante a situa\u00e7\u00f5es de acidentes atrav\u00e9s da aula pr\u00e1tica, agregando para meu conhecimento acad\u00eamico e, futuramente, para exercer com maestria a carreira profissional. Foi muito importante \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica da disciplina\u201d, <\/em>pontuou o universit\u00e1rio de Enfermagem.<\/p>\n

 <\/p>\n

De acordo com Matheus Sim\u00f5es Gomes, \u201cas aulas pr\u00e1ticas da disciplina de \u201cUrg\u00eancia e Emerg\u00eancia\u201d nos possibilitam entender enquanto estudantes de Enfermagem, o funcionamento dos atendimentos coordenados em equipe, afim de prestar os primeiros socorros as v\u00edtimas de acidentes ou mal s\u00fabito. A finalidade desse primeiro atendimento \u00e9 a de manter as fun\u00e7\u00f5es vitais da v\u00edtima e evitar o agravamento de seu estado, empregando medidas e condutas at\u00e9 a chegada do servi\u00e7o m\u00f3vel de urg\u00eancia\u201d,<\/em> explicou o estudante da FAACZ.<\/p>\n

 <\/p>\n

Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em>
\n<\/strong>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em>
\nalessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Trabalhar na \u00e1rea da Sa\u00fade \u00e9 um desafio constante. A satisfa\u00e7\u00e3o em lidar com o pr\u00f3ximo e poder ajudar \u00e9 que d\u00e3o for\u00e7a para que os profissionais da Sa\u00fade t\u00e3o importantes, em nossa sociedade, sigam superando esses desafios. E, na \u00e1rea de Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia, o enfermeiro lida com uma grande carga de press\u00e3o e precisa estar pronto para todas as situa\u00e7\u00f5es de uma ocorr\u00eancia, estando ele preparado para atender pacientes de todos os tipos de situa\u00e7\u00f5es poss\u00edveis.   Al\u00e9m disso, esse profissional da Sa\u00fade precisa entender que seus pacientes\/v\u00edtimas est\u00e3o passando por um momento dif\u00edcil e necessitam de uma aten\u00e7\u00e3o especial. Por isso, \u00e9 preciso saber lidar com pessoas em estado grave e os seus familiares e\/ou amigos.   Nesse sentido, os alunos do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Enfermagem da FAACZ, vivenciam aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas pertinentes aos conte\u00fados da disciplina de \u201cUrg\u00eancia e Emerg\u00eancia\u201d para que, quando profissionais, possam prestar um bom atendimento \u00e0 essas v\u00edtimas, sabendo que esse cuidado dever\u00e1 estar caracterizado por um atendimento r\u00e1pido e coordenado entre os diversos profissionais que atuam nessa \u00e1rea.   \u201cAqui na FAACZ, os alunos do curso de Enfermagem presenciam aulas dialogadas e pr\u00e1ticas simulat\u00f3rias. Durante os debates\/simula\u00e7\u00f5es \u00e9 enfatizado aos universit\u00e1rios que necessitam ter um autocontrole, pois \u00e9 necess\u00e1rio para lidar com tais situa\u00e7\u00f5es, e a compaix\u00e3o, para colocar-se no lugar dos pacientes\/v\u00edtimas e dos familiares sem perder o distanciamento exigido pela pr\u00e1tica profissional\u201d, explicou o professor Jo\u00e3o Carlos Arivabene.   Nas aulas pr\u00e1ticas foram abordados assuntos relacionados ao reconhecimento da Parada Cardiorrespirat\u00f3ria (PCR), Reanima\u00e7\u00e3o Cardiopulmonar (RCP), Transporte e Estabiliza\u00e7\u00e3o de V\u00edtima, dentre outras. As pr\u00e1ticas foram realizadas no Laborat\u00f3rio de Semiologia e Semiot\u00e9cnica da faculdade, onde os materiais e instrumentos utilizados, foram o boneco de reanima\u00e7\u00e3o, prancha de resgate, colar cervical e outros.   Segundo o professor Jo\u00e3o, o prop\u00f3sito da aula foi mostrar t\u00e9cnicas de avalia\u00e7\u00e3o do paciente grave, reanima\u00e7\u00e3o cardiopulmonar, estabiliza\u00e7\u00e3o e transporte de v\u00edtima em situa\u00e7\u00e3o de acidentes e risco de morte. Com base nas aulas te\u00f3ricas foram correlacionadas as pr\u00e1ticas, buscando passar \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica.   Ap\u00f3s o t\u00e9rmino da aula, foi poss\u00edvel chegar a um resultado que havia sido proposto como objetivo final, de entender e fazer aplica\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia pr\u00e1tica. Durante as aulas, foram aplicadas t\u00e9cnicas simulat\u00f3rias de um pseudo acidente automobil\u00edstico, e estabiliza\u00e7\u00e3o de v\u00edtima, com ou sem o uso de prancha longa, com aplica\u00e7\u00e3o de colar cervical.   Para Lorran Coutinho Pereira, essa experi\u00eancia foi muito positiva. \u201cConseguimos superar as dificuldades e realizar de forma correta as manobras e t\u00e9cnicas ensinadas. Pude observar e aprender como proceder diante a situa\u00e7\u00f5es de acidentes atrav\u00e9s da aula pr\u00e1tica, agregando para meu conhecimento acad\u00eamico e, futuramente, para exercer com maestria a carreira profissional. Foi muito importante \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica da disciplina\u201d, pontuou o universit\u00e1rio de Enfermagem.   De acordo com Matheus Sim\u00f5es Gomes, \u201cas aulas pr\u00e1ticas da disciplina de \u201cUrg\u00eancia e Emerg\u00eancia\u201d nos possibilitam entender enquanto estudantes de Enfermagem, o funcionamento dos atendimentos coordenados em equipe, afim de prestar os primeiros socorros as v\u00edtimas de acidentes ou mal s\u00fabito. A finalidade desse primeiro atendimento \u00e9 a de manter as fun\u00e7\u00f5es vitais da v\u00edtima e evitar o agravamento de seu estado, empregando medidas e condutas at\u00e9 a chegada do servi\u00e7o m\u00f3vel de urg\u00eancia\u201d, explicou o estudante da FAACZ.   Texto: Alessandro Bitti E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":30747,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[171,201],"tags":[],"class_list":["post-30746","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enfermagem","category-graduacao"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30746"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30746"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30748,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30746\/revisions\/30748"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}