![\"\"](\"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/foto_22_04_2021_01.jpg\")
\u201cUm filme-quebra-cabe\u00e7a, na linguagem da cr\u00edtica. Seja por sua estrutura dif\u00edcil, seja pela situa\u00e7\u00e3o pouco comum que nos \u00e9 apresentada. N\u00e3o s\u00e3o poucos os que terminam a sess\u00e3o no mesmo estado em que o personagem principal do filme, se encontra: com o sentimento de ter perdido a mem\u00f3ria das coisas recentes\u201d, <\/em>explicou Man\u00e9ia.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n De acordo com o docente da FAACZ: \u201cO investigador est\u00e1 sempre em processo de ang\u00fastia, para superar as surpresas que a an\u00e1lise hist\u00f3rica exige da mem\u00f3ria. V<\/em>iradas surpreendentes n\u00e3o s\u00e3o comuns nos filmes policiais, mas estamos lidando com motiva\u00e7\u00f5es diferentes. No final de\u00a0Amn\u00e9sia,\u00a0ficamos conhecendo a verdadeira natureza do protagonista e a nossa afei\u00e7\u00e3o se confunde\u201d.<\/em><\/p>\n <\/p>\n \u201cAp\u00f3s o cine debate, os universit\u00e1rios declararam a necessidade de colocar o professor do ensino de Hist\u00f3ria como protagonista de uma busca, de resgates, de pesquisa para desnudar a Hist\u00f3ria e trazer as pr\u00e1ticas do poder da lembran\u00e7a, das coisas, para a contextualiza\u00e7\u00e3o das nossas aulas\u201d,<\/em> pontuou o professor Arismar.<\/p>\n <\/p>\n Segundo Miriam Barreira dos Santos, aluna de Pedagogia, o filme (Amn\u00e9sia), salienta aspectos importantes a serem discutidos no contexto educativo, abordando a identidade do aluno e sua rela\u00e7\u00e3o com as quest\u00f5es sociais. Outro aspecto \u00e9 a mem\u00f3ria que se constitui como uma parte fundamental na forma\u00e7\u00e3o do sujeito, enquanto parte de sua individualidade e de sua maneira de estar e vivenciar o mundo.<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n \u201cDesde o nascimento, o indiv\u00edduo constr\u00f3i sua mem\u00f3ria de pertencimento, isso se representa pela necessidade de se autoconhecer como sujeito social. E, atrav\u00e9s desses fatos hist\u00f3ricos, que se contemplam o tempo das fases vividas, do espa\u00e7o, do momento e do lugar de origem. Sendo, assim, a constru\u00e7\u00e3o de momentos que se concretiza em suas m\u00faltiplas dimens\u00f5es, considerando seus aspectos culturais, sociais e pol\u00edticos\u201d, <\/em>afirmou a universit\u00e1ria da FAACZ.<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Texto: Alessandro Bitti<\/em> Alunos do 5\u00ba per\u00edodo do curso de Pedagogia da FAACZ realizaram uma atividade diferente no m\u00eas de mar\u00e7o. Os futuros pedagogos participaram do cine debate sobre o filme \u201cAmn\u00e9sia\u201d, de Christopher Nolan. A atividade faz parte dos conte\u00fados ministrados pelo professor Arismar Man\u00e9ia, na disciplina de Metodologia do Ensino de Hist\u00f3ria. O filme \u00e9 uma met\u00e1fora, uma representa\u00e7\u00e3o da mente do homem moderno, e foi proposto pelo professor Arismar como objetivo, discutir o filme dentro dos ensinamentos e debates da Hist\u00f3ria e a constru\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias para a evolu\u00e7\u00e3o do homem. \u201cUm filme-quebra-cabe\u00e7a, na linguagem da cr\u00edtica. Seja por sua estrutura dif\u00edcil, seja pela situa\u00e7\u00e3o pouco comum que nos \u00e9 apresentada. N\u00e3o s\u00e3o poucos os que terminam a sess\u00e3o no mesmo estado em que o personagem principal do filme, se encontra: com o sentimento de ter perdido a mem\u00f3ria das coisas recentes\u201d, explicou Man\u00e9ia. \u00a0 De acordo com o docente da FAACZ: \u201cO investigador est\u00e1 sempre em processo de ang\u00fastia, para superar as surpresas que a an\u00e1lise hist\u00f3rica exige da mem\u00f3ria. Viradas surpreendentes n\u00e3o s\u00e3o comuns nos filmes policiais, mas estamos lidando com motiva\u00e7\u00f5es diferentes. No final de\u00a0Amn\u00e9sia,\u00a0ficamos conhecendo a verdadeira natureza do protagonista e a nossa afei\u00e7\u00e3o se confunde\u201d. \u201cAp\u00f3s o cine debate, os universit\u00e1rios declararam a necessidade de colocar o professor do ensino de Hist\u00f3ria como protagonista de uma busca, de resgates, de pesquisa para desnudar a Hist\u00f3ria e trazer as pr\u00e1ticas do poder da lembran\u00e7a, das coisas, para a contextualiza\u00e7\u00e3o das nossas aulas\u201d, pontuou o professor Arismar. Segundo Miriam Barreira dos Santos, aluna de Pedagogia, o filme (Amn\u00e9sia), salienta aspectos importantes a serem discutidos no contexto educativo, abordando a identidade do aluno e sua rela\u00e7\u00e3o com as quest\u00f5es sociais. Outro aspecto \u00e9 a mem\u00f3ria que se constitui como uma parte fundamental na forma\u00e7\u00e3o do sujeito, enquanto parte de sua individualidade e de sua maneira de estar e vivenciar o mundo. \u00a0 \u201cDesde o nascimento, o indiv\u00edduo constr\u00f3i sua mem\u00f3ria de pertencimento, isso se representa pela necessidade de se autoconhecer como sujeito social. E, atrav\u00e9s desses fatos hist\u00f3ricos, que se contemplam o tempo das fases vividas, do espa\u00e7o, do momento e do lugar de origem. Sendo, assim, a constru\u00e7\u00e3o de momentos que se concretiza em suas m\u00faltiplas dimens\u00f5es, considerando seus aspectos culturais, sociais e pol\u00edticos\u201d, afirmou a universit\u00e1ria da FAACZ. \u00a0 Texto: Alessandro Bitti E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br alessandro@fsjb.edu.br<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":30108,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[201,30],"tags":[],"class_list":["post-30107","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-graduacao","category-pedagogia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30107"}],"collection":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30107"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30109,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30107\/revisions\/30109"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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