{"id":29803,"date":"2020-09-04T16:47:38","date_gmt":"2020-09-04T19:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/faacz-inicia-segundo-semestre-com-novos-projetos-de-pesquisa\/"},"modified":"2020-09-04T16:47:38","modified_gmt":"2020-09-04T19:47:38","slug":"faacz-inicia-segundo-semestre-com-novos-projetos-de-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faacz.com.br\/portal\/faacz-inicia-segundo-semestre-com-novos-projetos-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"FAACZ inicia Segundo Semestre com novos projetos de pesquisa"},"content":{"rendered":"<p>No m\u00eas de setembro inicia-se uma nova fase das atividades de Pesquisa na FAACZ referente ao per\u00edodo 2020\/2021. Os projetos de Pesquisa com vig\u00eancia para este per\u00edodo foram selecionados por meio de Edital com participa\u00e7\u00e3o dos docentes da faculdade, que estar\u00e3o envolvendo alunos dos diversos cursos da FAACZ, tamb\u00e9m selecionados atrav\u00e9s de Edital.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>As novas linhas de pesquisa que estar\u00e3o sendo desenvolvidas s\u00e3o: Leitura e escrita:\u00a0 o uso das TIC\u2019s no ensino; An\u00e1lise do discurso e as pr\u00e1ticas jur\u00eddicas; Simula\u00e7\u00e3o computacional de escoamento em um perfil NACA 66(2) \u2013 215; Simula\u00e7\u00e3o computacional de escoamento em um perfil NACA 23015; A import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o escolar no desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es ps\u00edquicas superiores em crian\u00e7as que apresentam o Transtorno do Espectro Autista (TEA).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m est\u00e3o sendo realizadas pesquisas nas seguintes linhas: Consequ\u00eancias de viver um chamado ocupacional: Religiosidade e Espiritualidade como mediadores; Utiliza\u00e7\u00e3o de Ferramentas Tecnol\u00f3gicas no ensino de Estat\u00edstica para cursos da \u00e1rea de Sa\u00fade; Utiliza\u00e7\u00e3o de Ferramentas Tecnol\u00f3gicas no ensino de C\u00e1lculo Aplicado para turmas de Engenharia; A prote\u00e7\u00e3o aos direitos da personalidade do trabalhador e os limites ao poder empregat\u00edcio; Ass\u00e9dio moral nas organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante o Segundo Semestre de 2020 ao Primeiro Semestre de 2021 estes projetos ser\u00e3o desenvolvidos e o produto final (artigo contendo os resultados) ser\u00e1 apresentado na Jornada de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da FAACZ realizada de acordo com o Calend\u00e1rio Acad\u00eamico no m\u00eas de novembro de cada ano. Mais informa\u00e7\u00f5es sobre a Jornada de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica podem ser encontradas no link <a href=\"https:\/\/faacz.kedu.srv.br\/iniciacao-cientifica\/jornada-de-iniciacao-cientifica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Jornada de IC.<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O supervisor de pesquisa da FAACZ, prof. Dr. Marcos Halasz, ressalta que um dos objetivos da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u00e9 aperfei\u00e7oar os conhecimentos te\u00f3ricos dos alunos, proporcionando uma complementa\u00e7\u00e3o em sua forma\u00e7\u00e3o e em muitos casos, desenvolver a voca\u00e7\u00e3o para a pesquisa: <em>\u201c\u00c9 indiscut\u00edvel que a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u00e9 respons\u00e1vel por abrir horizontes dos nossos estudantes. Al\u00e9m disso, o graduando deve buscar o conhecimento no dia a dia e saber us\u00e1-lo para o seu aprimoramento, aumentando a motiva\u00e7\u00e3o para o desempenho em sala de aula\u201d, <\/em>pontuou.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em><strong><br \/>\n<\/strong><em>E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br<\/em><em><br \/>\nalessandro@fsjb.edu.br<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No m\u00eas de setembro inicia-se uma nova fase das atividades de Pesquisa na FAACZ referente ao per\u00edodo 2020\/2021. Os projetos de Pesquisa com vig\u00eancia para este per\u00edodo foram selecionados por meio de Edital com participa\u00e7\u00e3o dos docentes da faculdade, que estar\u00e3o envolvendo alunos dos diversos cursos da FAACZ, tamb\u00e9m selecionados atrav\u00e9s de Edital. &nbsp; As novas linhas de pesquisa que estar\u00e3o sendo desenvolvidas s\u00e3o: Leitura e escrita:\u00a0 o uso das TIC\u2019s no ensino; An\u00e1lise do discurso e as pr\u00e1ticas jur\u00eddicas; Simula\u00e7\u00e3o computacional de escoamento em um perfil NACA 66(2) \u2013 215; Simula\u00e7\u00e3o computacional de escoamento em um perfil NACA 23015; A import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o escolar no desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es ps\u00edquicas superiores em crian\u00e7as que apresentam o Transtorno do Espectro Autista (TEA). &nbsp; Tamb\u00e9m est\u00e3o sendo realizadas pesquisas nas seguintes linhas: Consequ\u00eancias de viver um chamado ocupacional: Religiosidade e Espiritualidade como mediadores; Utiliza\u00e7\u00e3o de Ferramentas Tecnol\u00f3gicas no ensino de Estat\u00edstica para cursos da \u00e1rea de Sa\u00fade; Utiliza\u00e7\u00e3o de Ferramentas Tecnol\u00f3gicas no ensino de C\u00e1lculo Aplicado para turmas de Engenharia; A prote\u00e7\u00e3o aos direitos da personalidade do trabalhador e os limites ao poder empregat\u00edcio; Ass\u00e9dio moral nas organiza\u00e7\u00f5es. &nbsp; Durante o Segundo Semestre de 2020 ao Primeiro Semestre de 2021 estes projetos ser\u00e3o desenvolvidos e o produto final (artigo contendo os resultados) ser\u00e1 apresentado na Jornada de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica da FAACZ realizada de acordo com o Calend\u00e1rio Acad\u00eamico no m\u00eas de novembro de cada ano. Mais informa\u00e7\u00f5es sobre a Jornada de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica podem ser encontradas no link Jornada de IC. &nbsp; O supervisor de pesquisa da FAACZ, prof. Dr. Marcos Halasz, ressalta que um dos objetivos da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u00e9 aperfei\u00e7oar os conhecimentos te\u00f3ricos dos alunos, proporcionando uma complementa\u00e7\u00e3o em sua forma\u00e7\u00e3o e em muitos casos, desenvolver a voca\u00e7\u00e3o para a pesquisa: \u201c\u00c9 indiscut\u00edvel que a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u00e9 respons\u00e1vel por abrir horizontes dos nossos estudantes. 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