A necessidade de distanciamento social imposta pela pandemia do novo coronav\u00edrus trouxe a necessidade da suspens\u00e3o, desde o final do m\u00eas de mar\u00e7o, das aulas presenciais da FAACZ. Com isso, outras atividades tamb\u00e9m poderiam ser afetadas, exigindo flexibilidade e inova\u00e7\u00e3o. Este \u00e9 o caso dos Trabalhos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica.<\/p>\n
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Um dos pontos fortes de atua\u00e7\u00e3o da FAACZ, a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica envolve professores e alunos no desenvolvimento de pesquisas abrangendo os diferentes cursos da faculdade. Alguns trabalhos, envolvem a necessidade de pesquisas em campo e, portanto, tamb\u00e9m se adaptaram \u00e0 nova realidade. Este \u00e9 o caso, por exemplo, de dois dos trabalhos desenvolvidos por alunos do curso de Engenharia Mec\u00e2nica, sob orienta\u00e7\u00e3o do prof. Dr. Harerton Dourado.<\/p>\n
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\u201cOs projetos previstos para conclus\u00e3o este ano envolvem melhorias em equipamentos dos nossos laborat\u00f3rios. O distanciamento social fez com que o foco das pesquisas fosse direcionado ao projeto dessas melhorias, e isso abriu a possibilidade para o desenvolvimento de trabalhos futuros, voltados \u00e0 execu\u00e7\u00e3o dos projetos desenvolvidos esse ano\u201d, <\/em>explicou Harerton.<\/p>\n <\/p>\n Outro trabalho, na \u00e1rea das Engenharias, que tem como objetivo o desenvolvimento e confec\u00e7\u00e3o de um reator de pir\u00f3lise, n\u00e3o teve seu cronograma alterado, tendo em vista que a empresa parceira no desenvolvimento do projeto, permitiu condi\u00e7\u00f5es log\u00edsticas para que o trabalho n\u00e3o fosse interrompido.<\/p>\n <\/p>\n Neste caso, o professor Dr. Marcos Halasz ressalta que: \u201cHoje \u00e9 poss\u00edvel fazer o que era inconceb\u00edvel h\u00e1 alguns anos atr\u00e1s. A tecnologia remota permite o desenvolvimento de projetos sem que haja a perda da qualidade dos dados\u201d.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Outro projeto desenvolvido pelo professor Marcos, s\u00f3 que na \u00e1rea da Sa\u00fade tamb\u00e9m est\u00e1 usando estas mesmas tecnologias remotas para avaliar o descarte de res\u00edduos hospitalares no munic\u00edpio de Aracruz e os resultados est\u00e3o sendo positivos e o cronograma est\u00e1 mantido.<\/p>\n <\/p>\n J\u00e1 a professora Dr.\u00aa Adriana Recla Sarcinelli \u00e9 respons\u00e1vel pelo projeto de Pesquisa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica intitulado \u201cO uso das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o – TIC\u2019S no ensino da leitura e escrita\u201d que est\u00e1 sendo desenvolvido pela aluna Alessandra Ribeiro, do 5\u00ba per\u00edodo do curso de Pedagogia.<\/p>\n <\/p>\n O referido tema \u00e9 motivado pela percep\u00e7\u00e3o de que o uso das tecnologias digitais \u00e9 uma atividade bastante vivenciada no cotidiano pelas crian\u00e7as, o que levou a investigar como o ensino da leitura e da escrita pode ser potencializado por meio do ambiente virtual. Nesse sentido, chamou aten\u00e7\u00e3o a relev\u00e2ncia dessa abordagem e o papel do professor neste processo de ensino-aprendizagem.\u00a0<\/p>\n <\/p>\n \u201cPara garantir uma boa forma\u00e7\u00e3o de leitores e escritores, e, acima de tudo incentiv\u00e1-los, foi proposta uma pesquisa de campo com docentes e equipe pedag\u00f3gica de uma escola particular, com o objetivo de verificar como se d\u00e1 e deveria ser o dom\u00ednio das linguagens envolvidas nas interfaces digitais\u201d,<\/em> explicou a professora Adriana.<\/p>\n <\/p>\n Texto: Alessandro Bitti<\/strong><\/em> <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A necessidade de distanciamento social imposta pela pandemia do novo coronav\u00edrus trouxe a necessidade da suspens\u00e3o, desde o final do m\u00eas de mar\u00e7o, das aulas presenciais da FAACZ. Com isso, outras atividades tamb\u00e9m poderiam ser afetadas, exigindo flexibilidade e inova\u00e7\u00e3o. Este \u00e9 o caso dos Trabalhos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Um dos pontos fortes de atua\u00e7\u00e3o da FAACZ, a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica envolve professores e alunos no desenvolvimento de pesquisas abrangendo os diferentes cursos da faculdade. Alguns trabalhos, envolvem a necessidade de pesquisas em campo e, portanto, tamb\u00e9m se adaptaram \u00e0 nova realidade. Este \u00e9 o caso, por exemplo, de dois dos trabalhos desenvolvidos por alunos do curso de Engenharia Mec\u00e2nica, sob orienta\u00e7\u00e3o do prof. Dr. Harerton Dourado. \u201cOs projetos previstos para conclus\u00e3o este ano envolvem melhorias em equipamentos dos nossos laborat\u00f3rios. O distanciamento social fez com que o foco das pesquisas fosse direcionado ao projeto dessas melhorias, e isso abriu a possibilidade para o desenvolvimento de trabalhos futuros, voltados \u00e0 execu\u00e7\u00e3o dos projetos desenvolvidos esse ano\u201d, explicou Harerton. Outro trabalho, na \u00e1rea das Engenharias, que tem como objetivo o desenvolvimento e confec\u00e7\u00e3o de um reator de pir\u00f3lise, n\u00e3o teve seu cronograma alterado, tendo em vista que a empresa parceira no desenvolvimento do projeto, permitiu condi\u00e7\u00f5es log\u00edsticas para que o trabalho n\u00e3o fosse interrompido. Neste caso, o professor Dr. Marcos Halasz ressalta que: \u201cHoje \u00e9 poss\u00edvel fazer o que era inconceb\u00edvel h\u00e1 alguns anos atr\u00e1s. A tecnologia remota permite o desenvolvimento de projetos sem que haja a perda da qualidade dos dados\u201d. \u00a0 Outro projeto desenvolvido pelo professor Marcos, s\u00f3 que na \u00e1rea da Sa\u00fade tamb\u00e9m est\u00e1 usando estas mesmas tecnologias remotas para avaliar o descarte de res\u00edduos hospitalares no munic\u00edpio de Aracruz e os resultados est\u00e3o sendo positivos e o cronograma est\u00e1 mantido. J\u00e1 a professora Dr.\u00aa Adriana Recla Sarcinelli \u00e9 respons\u00e1vel pelo projeto de Pesquisa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica intitulado \u201cO uso das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o – TIC\u2019S no ensino da leitura e escrita\u201d que est\u00e1 sendo desenvolvido pela aluna Alessandra Ribeiro, do 5\u00ba per\u00edodo do curso de Pedagogia. O referido tema \u00e9 motivado pela percep\u00e7\u00e3o de que o uso das tecnologias digitais \u00e9 uma atividade bastante vivenciada no cotidiano pelas crian\u00e7as, o que levou a investigar como o ensino da leitura e da escrita pode ser potencializado por meio do ambiente virtual. 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Texto: Alessandro Bitti E-mail: comunicacao@fsjb.edu.br alessandro@fsjb.edu.br <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":28055,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[197],"tags":[],"class_list":["post-29666","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-supervisao-de-pesquisa"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t
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